加强孩子的思想工作，通过一些事例让孩子认识网瘾的危害，然后再从根本上树立孩子的追求目标。从精神上降低孩子去上网玩的可能。

班主任老师明察秋毫，多次找我促膝长谈，语重心长地指出青少年迷恋网络游戏、社交媒体危害；有的放失地提出戒除网瘾有效建议。从她慈爱目光中，我深深感悟教育里的爱；爸爸、妈妈协同行动、耐心交流，苦口婆心地讲解克服网瘾心理障碍、处心积虑地设计恢复正常学习、生活可行方案。从他们关爱目光中，我深深感悟教育里的爱。

戒除网瘾是一项复杂而长期的任务。当学生在戒除网瘾过程中出现反复时,我们切莫打骂，而是要更有耐心地对其开导和鼓励，对学生前一段戒除网瘾的结果给予表扬，并善意诚恳地提出下一步戒除网瘾的要求。要采取和风细雨的教学。

1、“天道酬勤，梦如花开”其实，教育孩子就像养花儿一样，边养边看边静待花开。要引导孩子自身素质的提高。给孩子树立诚信、感恩、孝老爱亲的榜样。始终保持能与孩子有交流，探讨的空间和话题。现在的孩子懂得都很多，为了能跟上孩子的步伐，我会经常上网搜一些，她感兴趣的东西（可以是美文，图片，音乐，流行趣谈等等）。找时间和孩子分析共享，可能还会夹杂一些小游戏进去。长期以来，我和孩子就这样在平等的学习和交流中互相进步，言传身教。

2、再次，沉溺于网络世界中，还造成了青少年与他人交往频率的减少，迷恋人机对话模式，对着电脑屏幕行文如水、滔滔不绝，离开屏幕就变得沉默寡言，在现实生活中语言表达、社交能力出现障碍。?更有甚者，还会得一种名叫“社交恐惧症”的心理疾病，表现为怕与人见面、谈话，见人就紧张，面红耳赤，颤抖，因之常独居屋内避不见人。

3、体质健康测试工作的全面开展，让每位学生清楚地了解了自己体质与健康状况，有助于他们有的放矢地设定锻炼目标，有针对性地进行体育锻炼。我校将对学生体质健康测试数据进行全面分析，制定出更适合学生体质健康发展的锻炼规划，也通过学生体质健康测试充分调动学生积极投身到体育锻炼中去，逐步树立“终身体育”意识，形成“我运动、我健康、我快乐”的校园体育文化氛围。

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