现在初中生都开始早恋了吗？最近收到一个初中女孩的投稿写的是【孩子的爱情】，最后竟然得出结论：【感情是廉价的】，其实她只要转换思路就可以赚到500块。

正好我家大宝读初中高中都被表白了一次，但是大宝很清醒觉得会影响学习，而且也不喜欢对方。大宝会主动和我们沟通，一家人把早恋这件事说清了，就没有什么大不了，为此我还专门写了一篇文章。

所以如果这个初中女孩把思维转换一下，换成和父母沟通早恋这件事，就很有可能上稿，毕竟我们也很想知道孩子的思考方式。

你看，同一个故事，如果换一个角度就有可能上稿，赚到稿费。给我投稿的大部分都是成年人，自己身上有很多故事都可以写成文章投稿。

那么面对孩子的早恋，我们应该在呢么办呢？请看看这位妈妈的做法。

妈妈无意间看到了女儿在写情书，然后发生了下面这一段。

妈妈：“真对不起，妈妈不是有意看到的，但是妈妈真替你开心”。

女儿用惊讶的语气说：“什么，开心？”

妈妈：“是啊，有男生喜欢你，说明你很优秀，走吧，咱们去买些好看点的衣服。从明天起你得穿好看点了”。

妈妈带女儿去商场买衣服。到了第一家店。女儿看到一件衣服非常喜欢。

妈妈问：“喜欢吗？喜欢的话咱们就去交钱吧”。

女儿：“咱们才逛了一家店，我还想再逛逛看呢”。

到了第二家店，女儿又看到了一件很喜欢的衣服。

妈妈：“好，就这件了吗？那刚才第一家店的衣服呢？”

女儿：“就这件了”。

妈妈：“孩子，其实找对象和挑衣服是一样的道理，你现在读高中碰到的男孩就好比逛的第一家店。男孩喜欢你是真的，可是你愿意在第一家店就买单吗，要考虑好啊？你做任何决定，妈妈都支持你。”

女儿：“妈妈，我明白了”。

伴随着孩子身体发育的成熟，孩子心理上也容易产生对异性的好感，也就是早恋，其实早恋也不过是大人给孩子的定义而已，大部分的孩子只是伴随着身体发育对异性产生的好奇和好感而已，如果我们一味的反对打压甚至冷嘲热讽，那么只会将孩子推向我们的对立面，让他变得叛逆从而疏远我们。

对待孩子的情感我们要做到理解和尊重，孩子才能打开心扉，堵不如疏，我们要通过正确的方法来引导孩子，而不是直接反对打压，就像上面这位妈妈一样，顺势引导，让孩子自己明白这个道理，这样才能从根本上解决问题。

针对高中学生早恋问题，家长和学生应该如何应对？ 不要复制粘贴，也别纯理论，来点实际有针对性的。

可以请女孩子来家里边做客，然后慢慢的通过聊天鼓励他们要好好学习，有时候孩子并不是谈恋爱早恋肯定会让学生在以后的人生中，感到无比后悔。但是他们又十分喜欢这种独特的感觉，，哎，这东西当局者迷，旁观者清啊。让他们意识到这一点如何？不过给他们讲一些例子肯定没用，麻烦啊你要是想果断的处理的话，就把他俩硬生生的拆散，这插足的招数我想什么人都应该会吧。

实在不行就让其中一个转学！！！总之，现在说什么调解的话都是没用的，你不来点狠得，他们绝对不会听的！！！！面对学生早恋，就得狠！！！稳！！！准！！！！！！以朋友的心态他交流，如果你光以家长的身份和他交流，他会叛逆的；你以朋友的心态，先认可青春期有这种现像是正常的，然后给他分析利弊；见议他如何做。我是高中生，我觉的早恋未必是坏事，有个异性朋友的管教，再加上家长的教导，我相信我们也能好好的学习。要不总胡思乱想，那才叫影响学习那。再说了高中生说小也不小了，自己也有点判断能力了。再退一步说，以后还能有个回忆，别过去了再回头想想，我高中就‘那么’过去了，没有体验到高中的乐趣。我说的你也用不上，然后又感觉了才会在一起），只是在一起的关系比较好，但是家长注意了，都是别人说的，然后慢慢的通过聊天鼓励他们要好好学习，如果孩子是外向的，也不是要分什么的，你要慢慢引导，我今年才23，你可以和孩子一起讨论女孩子，容易造成孩子的叛逆如果你是家长，这要看你孩子的个性。这个要看家长的魅力了，你要是写论文什么的。

这是我的看法，可以请女孩子来家里边做客，如果家长太武断，可以说是暧昧，有时候孩子并不是谈恋爱。（感情有时候没有的事情，对这个要说是比较有精力的，不恋爱也恋爱了，你要是家长可以看看，并不是单纯的讨论女孩子的长相什么的

高中生谈恋爱家长怎么办

其实高中生叛逆心里是很强的，你越不让她怎么干，他越这么干，早恋无非就是怕影响孩子的学习，你就让他把他另一半也叫来你面前，直接告诉他，你不会干涉她们什么，但是那些事情是不能做的，不能影响学习，不然就把他们分开，这样她们为了在一起两个人也会一起去学习，也许比一个人学习会更用心，更努力，你说呢？希望帮到你喔第一步：淡化概念

用“早恋”给高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中这个时期，有的高中生“恋爱”的本质，只是在强压之下寻求的一种情感寄托，并不是真的爱情。如果这个时候盲目指责，只会扩大与高中学生之间的心理距离，结果令他们越陷越深，不可自拔。

明智的做法是对高中生表示理解和尊重，说明交朋友不应该仅限于同性，有了比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。至于这种与异性朋友的关系的性质，不予以界定。

获得了家长的理解和尊重，高中生会又惊讶又开心，自然就卸下了心理防卫。这时，家长要注意乘胜追击，与他们探讨如下问题：

对方什么特点令他对之另眼相看。不论高中生怎样回答，都肯定他们的眼光。

和对方在一起的时候有什么样的感受。不论高中生如何描述，都表现得像孩子一样珍惜这样的感受。

和对方交往对自己有什么帮助。无论高中生从哪个方面阐述，都要把结论归结到对自己的终身发展上。

最后一定要表示，通过听高中生的描述，认为这个异性朋友是一个非常值得交的益友，希望自己能有机会认识他。

第三步：接纳态度

如果前面的环节进行的顺利，高中生会愿意把自己的异性朋友介绍给您认识的。您可以选择请两个高中生吃“肯德基”，也可以选择邀请他们到家里来随便聊聊。交谈的内容可以涉及家庭情况、学习的成绩、未来的理想等等，但是要牢记一条主线——要求两个高中生能够互相鼓励、互相帮助，提高成绩，为实现各自的理想而共同努力！

第四步：经常沟通

到这里，基本上您已经明确了自己的立场，将自己的态度和期望都传达给了高中生。而他们也会用努力奋斗来回报您的尊重和理解。不过，孩子毕竟是孩子，在处理感情问题的时候，往往是不够理智的。所以，接下来的日子里，您一定要注意经常和高中生沟通，了解高中生每天在学校的经历、感受。细心观察高中生每天的行为、情绪变化，一旦发现了异常，您要及时询问原因，并给予他们处理问题的建议和方法。

切忌带有不满和焦急的情绪，这样的情绪会令高中生失去安全感，为了不让您担心，再与您沟通时会隐去重要的部分。

第五步：不忘鼓励

在注意经常沟通的同时，不忘了肯定高中生任何一个细小的成绩。不仅仅是月考成绩的进步要肯定，包括高中生生活上习惯的改变，哪怕是有一天在您准备叫他起床时发现他已经自己起来了，也要肯定。

每一次肯定，都能传递给高中生欣赏的信息，这种信息能帮助他们树立信心，也能拉近与他们的心理距离，让高中生与自己无话不谈。

?高中生谈恋爱是青春期的一种正常现象,当孩子上了高中以后家长可能认为孩子大了,有些事情可以自己处理了,放松了对他们的管束,其实这是不正确的,这个时期是人生的重要阶段,高中生正处在转型阶段,这个时期的心理成长对以后的影响是很关键的,他们心里可能有很多迷团自己不能解决,这个时候就需要家长和老师的帮助了.

如果发现自己的孩子早恋,家长应该先想想是不是自己对孩子关心足够了?是不是很长时间没和孩子交流了?不要采取打骂方式,应该放下自己是长辈的心理,把自己当成是孩子的同龄好友谈谈心,多和他们交流,让他们多看一些成功人士的书.

如果消极的严厉斥责很可能造成负面影响,影响他们的成绩.高中时期“恋爱”的现象并不罕见，也不是什么新鲜事。但是家长们一旦碰到这类事情，处理起来还是力不从心，不知该如何是好。殊不知，针对这一敏感问题，家长能否处理得当，却是关乎高中生的高考前景，甚至是人生命运。那么，家长遇到高中生“恋爱”，应该怎么办呢？

一位家长曾哭诉：高三这么重要的时期，她却“早恋”了。从班主任口中听到这个消息，我简直不敢相信！失望、愤怒，我打了她！并且警告她绝对不可以再和那个男孩来往。最近，她回到家和我沟通得少了，匆匆吃完饭，就走进自己的房间学习。我知道她在房间给那个男孩发短信，我很担心她因为感情问题，影响到高考而抱憾终身，作为家长，我该怎么办？

一旦出现高中生谈恋爱的问题，持有传统观念的家长通常都会采取极端方式来处理。但是，随着心理健康教育知识的普及，也有越来越多的家长和老师变得开明了，“疏”才能治理“情感洪水”，“堵”表面看似乎有效，实际上则适得其反。他们开始尝试着将“爱情”变成推动高中生提高成绩的巨大动力。这种方针是没有错的，但是具体怎样做，又成了难题。那么，家长应该怎样处理高中生谈恋爱的问题呢?希望以下建议能给家长一些启示。

一、调整认知，面对高中生恋爱要冷静

孩子到了高中，无论是生理上还是心理上，都基本上是一个成人了，有了追求异性的需求是必然的。回想我们的祖辈们，他们这个年纪的时候已经做了爸爸妈妈了。社会进步发展到今天这个状况，已经不允许他们这个时候就开始为自己的感情做准备了。因为在社会上生存的难度加大了，他们不得不首先学会在社会上独立生存，在此基础之上再想其它。所以，他们得压抑、推迟自己的情感需求，以适应这个社会。

您不妨回想一下，孩子掉第一颗牙时，您的感受。还记得他拿着牙，吓得呜呜直哭，而您则是感到又心疼又好笑的感觉吗？其实高中生情窦初开和换牙一样都是他们成长的必经之路。那么，就像面对孩子掉第一颗牙一样镇定地看待他们的“恋爱”吧！

二、转化行为，将爱情转变成学习动力的“五步骤”

第一步：淡化概念

用“早恋”给高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中这个时期，有的高中生“恋爱”的本质，只是在强压之下寻求的一种情感寄托，并不是真的爱情。如果这个时候盲目指责，只会扩大与高中学生之间的心理距离，结果令他们越陷越深，不可自拔。

明智的做法是对高中生表示理解和尊重，说明交朋友不应该仅限于同性，有了比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。至于这种与异性朋友的关系的性质，不予以界定。

获得了家长的理解和尊重，高中生会又惊讶又开心，自然就卸下了心理防卫。这时，家长要注意乘胜追击，与他们探讨如下问题：

对方什么特点令他对之另眼相看。不论高中生怎样回答，都肯定他们的眼光。

和对方在一起的时候有什么样的感受。不论高中生如何描述，都表现得像孩子一样珍惜这样的感受。

和对方交往对自己有什么帮助。无论高中生从哪个方面阐述，都要把结论归结到对自己的终身发展上。

最后一定要表示，通过听高中生的描述，认为这个异性朋友是一个非常值得交的益友，希望自己能有机会认识他。

第三步：接纳态度

如果前面的环节进行的顺利，高中生会愿意把自己的异性朋友介绍给您认识的。您可以选择请两个高中生吃“肯德基”，也可以选择邀请他们到家里来随便聊聊。交谈的内容可以涉及家庭情况、学习的成绩、未来的理想等等，但是要牢记一条主线——要求两个高中生能够互相鼓励、互相帮助，提高成绩，为实现各自的理想而共同努力！

第四步：经常沟通

到这里，基本上您已经明确了自己的立场，将自己的态度和期望都传达给了高中生。而他们也会用努力奋斗来回报您的尊重和理解。不过，孩子毕竟是孩子，在处理感情问题的时候，往往是不够理智的。所以，接下来的日子里，您一定要注意经常和高中生沟通，了解高中生每天在学校的经历、感受。细心观察高中生每天的行为、情绪变化，一旦发现了异常，您要及时询问原因，并给予他们处理问题的建议和方法。

切忌带有不满和焦急的情绪，这样的情绪会令高中生失去安全感，为了不让您担心，再与您沟通时会隐去重要的部分。

第五步：不忘鼓励

在注意经常沟通的同时，不忘了肯定高中生任何一个细小的成绩。不仅仅是月考成绩的进步要肯定，包括高中生生活上习惯的改变，哪怕是有一天在您准备叫他起床时发现他已经自己起来了，也要肯定。