《中小学生家庭教育讲座》听教育专家教你不一样的教育方法！

培养孩子的六观？观世界才有世界观，父母强则孩子才强？先天条件真的那么重要吗？一起去听听吧！

冬奥会那么多的信息采访，我印象最深刻的就是她说：

“对不起了别的妈，但是我的妈比你好。”

听多了夸别人家孩子的，第一次听夸自家妈妈的，我想哪个妈妈听到这句话都会非常开心吧。

把网上所有谷燕（谷爱凌妈妈）的采访看完，首先到了去年写的一本书《高成就孩子的教养法则》。

谷爱凌不仅符合【高成就孩子】的定义：（神童不等于高成就孩子）

她的妈妈也是书中说到的【大师级父母】，把所有育儿方式中的优点结合着来。

不会去逼孩子学什么，而是给她创造一种氛围。

但是会因为“来中国上十天课，能顶美国一年”，带孩子到海淀上课。

能够每个周末开8小时的车送女儿去滑雪。

支持女儿去做不同的尝试，“因为尝试之后发现不喜欢没关系，万一喜欢的话，就是赚到了。”

无独有偶，我之前写过的“超级学霸”史恺昇爸爸的育儿经，在聊到自己的教育理念时，他也是相似的想法：

美国教育能培养出拔尖的人才，中国教育能培养出素质过硬的学生。

一旦明白了中美教育的差别，就能明白慢热型的教育之路，是一条快乐和学习兼备的路。

既不会因为过度学习造成补偿心理，也不会丢掉学习的能力，这才是对孩子好的教育。

所以，正如《高成就孩子的教养法则》说的：

“好像并不存在哪一种有明显优越的亚洲或美国的养育方式。

相反，超越种族、社会经济地位、教育水平、信仰和国籍，存在着一种强烈相似的养育方式，养育出了这些高成就的孩子。”

她们不会做孩子的老师，而是做孩子的学生

谷燕采访时说，自己小时候好像拿不到100分就觉得很糟糕，但是现在她不会把这样的想法灌输给谷爱凌。

知识只要掌握了就好，不需要做完人。

大师级父母的目标从来不是让孩子成为父母想象中的样子，或者成为父母的翻版。

她们更多的是帮助孩子成为最好的自己。

就像是园丁与木匠的区别。

我们打理一株植物，一个花园的时候，我们为植物创造了一个受保护的培育空间。

这需要我们大汗淋漓地努力付出，疲于耕地、辛苦施肥。

但即便不做园丁的我们都知道，没有那一株植物能会成为最高、最美或开最久的那一株。

优秀的园丁会致力于打造肥沃的土壤，以涵养整个生态系统，其中不同的植物具有不同的优势和美丽，同时也具有不同的弱点和生长困难。

可是从长远来看，这种多变、灵活、复杂、动态的系统中成长的植物将比最精心照料的温室花朵更加强健，适应性更强。

了解到这个原理后，我们也就不难明白为什么谷爱凌可以有学霸/运动员/时尚icon那么多个身份。

因为这是大师级父母的共同特点：善于释放孩子全部潜质。

把自己变成孩子的榜样

比起来，谷燕一点都不比她女儿差。

北大高材生，22岁赴美留学，从生物学转攻工商行政管理。

1993年，她供职华尔街雷曼兄弟公司，曾为中国成功运作一笔2亿美元贷款，开创了中国金融界在美国华尔街成功进行商业贷款的先例。

1997年回国创业，成立中国最早风投公司之一。

谷燕用自己的行动，完美地诠释了什么叫大女主人生。

连谷爱凌自己也说，姥姥和妈妈是自己最崇拜的女性，“非常自信、非常勇敢、非常有力量”。

“当扮演榜样角色时，大师级父母向孩子示范了她们可以追求的品质，并通过影响而非强迫把自己的品质传递给下一代。”

社会学习理论认为，孩子学习主要来自观察，比如观看他人行动、听取他人言语，然后再模仿，这是孩子们追随父母的第一次实践机会。

社会学习为孩子提供了一个基础，他们可以从中形成有关自身潜力和决定的假设。

如果你想要孩子成为一个怎么样的人，先自己往这个方向努力，慢慢地孩子就会接收到影响。

再好的说教也不能替代良好的示范。

视失败为有趣的功课

在纪录片里，谷爱凌因为滑雪时摔到了头，出现了脑震荡，脑子一片空白。

谷燕冷静地帮她摘下头盔和帽子，叫人带她下去，给她找医生。

不管发烧、受伤，状况频出的时候，谷燕也能保持一贯的冷静沉着。

，时长01:48

这种稳定的情绪，会孩子消除了对失败的恐惧，让孩子明白风险也是生活的一部分。

不会让孩子一生都活在对失败的恐惧中，每次生活发生转变，都变得惶恐不安。

卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）提出的成长型思维和固定型思维改变了许多人。

德韦克和她斯坦福的同事凯拉·海莫威茨（Kyla Haimovitz）发现，父母对孩子失败的反应可以培养孩子僵化或者固化的心态。

如果孩子变现不佳，使父母感到震惊，孩子可能会感到害怕并担心自己没有能力做得更好。这就会导致孩子形成一种固化的心态，而不是成长的心态。

相反，德韦克和海莫威茨建议父母把失败视为有趣的功课，给孩子一些学习成熟的机会。

最 后

不过这一切的一切都基于最底层的逻辑之上——无条件的爱和支持滋养了孩子的成长。

怎样教育孩子方法最佳

维持家庭关系的和睦，不让孩子生活的环境是有暴力或是争吵存在，因为这些会给孩子心里造成一定的阴影。

因为孩子的学习能力和模仿能力比较强，所以父母在日常生活中是不能说脏话或者是存在不文明的行为。如果父母看见自己的孩子有了任何一种不文明或者不道德的行为习惯产生，需要立即和孩子面对坐下，心平气和的说出要和孩子沟通的理由，指出孩子已经做出的错误行为，要求孩子自己去努力改正的理由，并向对方道歉（如果孩子是打人或者骂人或是嘲笑他人的情况下，就需要父母做这个决定。）

要经常带孩子去看望他们的爷爷奶奶，外公外婆等长辈，让孩子能够有个被长辈疼爱的童年。每隔一定的时间就去逛一下书店和图书馆，逐渐培养孩子对书籍的阅读兴趣。

当孩子长到一定的年龄时，要让他们做一些他们可以完成的家务活或者是参加社区活动，来培养孩子的实践能力和自己动手做事的概念。

维持家庭关系的和睦，不让孩子生活的环境是有暴力或是争吵存在，因为这些会给孩子心里造成一定的阴影。

因为孩子的学习能力和模仿能力比较强，所以父母在日常生活中是不能说脏话或者是存在不文明的行为。如果父母看见自己的孩子有了任何一种不文明或者不道德的行为习惯产生，需要立即和孩子面对坐下，心平气和的说出要和孩子沟通的理由，指出孩子已经做出的错误行为，要求孩子自己去努力改正的理由，并向对方道歉（如果孩子是打人或者骂人或是嘲笑他人的情况下，就需要父母做这个决定。）

要经常带孩子去看望他们的爷爷奶奶，外公外婆等长辈，让孩子能够有个被长辈疼爱的童年。每隔一定的时间就去逛一下书店和图书馆，逐渐培养孩子对书籍的阅读兴趣。

当孩子长到一定的年龄时，要让他们做一些他们可以完成的家务活或者是参加社区活动，来培养孩子的实践能力和自己动手做事的概念。

寓教于乐；发现孩子的有点，并光大这些优点，是孩子随着自己的兴趣学习和生活，这样最好。

怎样教育孩子方法最佳

维持家庭关系的和睦，不让孩子生活的环境是有暴力或是争吵存在，因为这些会给孩子心里造成一定的阴影。

因为孩子的学习能力和模仿能力比较强，所以父母在日常生活中是不能说脏话或者是存在不文明的行为。如果父母看见自己的孩子有了任何一种不文明或者不道德的行为习惯产生，需要立即和孩子面对坐下，心平气和的说出要和孩子沟通的理由，指出孩子已经做出的错误行为，要求孩子自己去努力改正的理由，并向对方道歉（如果孩子是打人或者骂人或是嘲笑他人的情况下，就需要父母做这个决定。）

要经常带孩子去看望他们的爷爷奶奶，外公外婆等长辈，让孩子能够有个被长辈疼爱的童年。每隔一定的时间就去逛一下书店和图书馆，逐渐培养孩子对书籍的阅读兴趣。

当孩子长到一定的年龄时，要让他们做一些他们可以完成的家务活或者是参加社区活动，来培养孩子的实践能力和自己动手做事的概念。

维持家庭关系的和睦，不让孩子生活的环境是有暴力或是争吵存在，因为这些会给孩子心里造成一定的阴影。

因为孩子的学习能力和模仿能力比较强，所以父母在日常生活中是不能说脏话或者是存在不文明的行为。如果父母看见自己的孩子有了任何一种不文明或者不道德的行为习惯产生，需要立即和孩子面对坐下，心平气和的说出要和孩子沟通的理由，指出孩子已经做出的错误行为，要求孩子自己去努力改正的理由，并向对方道歉（如果孩子是打人或者骂人或是嘲笑他人的情况下，就需要父母做这个决定。）

要经常带孩子去看望他们的爷爷奶奶，外公外婆等长辈，让孩子能够有个被长辈疼爱的童年。每隔一定的时间就去逛一下书店和图书馆，逐渐培养孩子对书籍的阅读兴趣。

当孩子长到一定的年龄时，要让他们做一些他们可以完成的家务活或者是参加社区活动，来培养孩子的实践能力和自己动手做事的概念。

寓教于乐；发现孩子的有点，并光大这些优点，是孩子随着自己的兴趣学习和生活，这样最好。