这位父亲的做法火了，引起了热议：11岁女儿不愿读书，父亲带她在烈日下挖藕4个小时，脸都晒脱皮了，终于让女儿说选择读书。

因为孩子属于叛逆期，当天老师反映孩子不想读书，跟教师顶嘴，父亲到校问孩子选择读书还是回家，孩子选择回家。

父亲于是带孩子去挖藕体验生活，让孩子晒了4个小时，虽然心疼但也忍着，让孩子知道读书的重要性。孩子经历4个小时的挖藕体验，终于说选择读书，读书有出息。

网友们议论纷纷：

不要强迫孩子做不愿做的事。不是每个孩子都有读书天赋，人生有多条路可走，让她学自己喜欢的内容，将来无论从事哪个行业，她一样会闪闪发光。

为什么有人认为这样的方式会很合理？自己的路自己走，吃不了读书的苦，就会吃别的苦，希望孩子好但不能强求。有些事会记到心里最深处，还是要自己情愿的好。

这个方法也推荐也不推荐，纠结，毕竟看女儿哭得稀里哗啦的。

我还是比较认同这家长的做法，但“十年树木，百年树人”，培养孩子是个漫长的过程，希望这位父亲教训完孩子还要做好善后，只有持之以恒，才能修成正果。

过去的狼爸虎妈式教育，现在很少听到了。对此，你怎么看呢？你会用这样的方法教自己的孩子吗？

前几天J妈在家正在用字卡教孩子识字，听到一阵敲门声。原来是我表嫂来串门了。

表嫂是一名特级语文老师，在对待孩子语文启蒙上，J妈真没少麻烦表嫂。

J妈做事情有个习惯，就是不喜欢被打断，教孩子也是如此。

表嫂不是外人，我就让表嫂等下，我把剩下的几个字卡教完，再陪表嫂聊天。

大概半个小时，剩下的3张字卡终于教完了。我走出房间，跟表嫂聊起来。

表嫂感叹：现在当妈的真不容易，像我们孩子小时候，家里基本不用教，现在可不行，尽管一再强调不让提前学习小学内容，

可是到了一年级一看，孩子识字量都好几百，不提前识字根本就不行。

在一线工作的语文老师就是能洞察到实情。J妈也在幼升小的家长群里蹲着，家长天天都在讨论怎么让孩子识字，因为幼升小的这些准备中，就属识字需要的时间最长，是个慢功夫，突击不来。

我把这个观点跟表嫂说了，没想到立刻被表嫂否定了。

表嫂说：你们用识字卡，想让孩子快速识字，那肯定不可能。而且就你这样教孩子，让孩子死记硬背，孩子忘得可快了。快扔掉你这些识字卡吧哈，孩子的识字兴趣都这样被扼杀了。

听到表嫂这么一说，

J妈顿时迷茫了，不用识字卡，还能用什么方法？我家孩子不喜欢指读，就喜欢让妈妈给讲故事。

J妈越听越糊涂，这识字怎么调动多感官啊。

表嫂说：明天我送你样东西，你就知道怎么调动孩子多感官去识字了，你再看看识字效果到底咋样。第二天孩子放学后，我接孩子直接表嫂家了。

表嫂拿出一个大纸盒，打开包装，里面放着1600字手指点读发声书。

表嫂说：这是别人送我的科研礼物，你让孩子也顺便体验下，这多感官识字法到底好不好。

按照说明书，我们打开了开关。

上面每个字其实就是一个按钮，孩子按下这个字后，识字书开始发声，包括字的读音和词组。孩子就开始自己按了起来。

我跟表嫂开始聊起家常。

没想到半个小时候，我们过去看孩子的时候，她自己把测试开关打开了，自己在进行识字测试，这才半个小时，孩子自己已经认识一页的字了，一共是35个，这也太快了啊。按照这个速度，一个月识字量超过1000也不是难事啊。

表嫂说，她们教研人员也对这个手指点读发声识字书，从脑科学角度进行了研究，确实符合大脑学习的规律。

第一点：识字发声书能调动手指

手指上有很多神经，手指灵活，是身体上轻易就能运动起来的部分，能带动大脑联动。

之前有专家建议让孩子通过手指指读识字，有一个原因，也是想在孩子阅读过程中，加入手指，强化大脑，进行记忆。

而这本点读书，手指必须按准要学习的字，才能发声，对孩子手指点读的精准性要求很高，孩子用手每点一次，大脑的神经也跟着动一次，增加孩子对字的印象。

第二点：识字发声书能视觉增强

孩子想要让每个字发音，要精准按住这个字，否则点读书处于静默状态。孩子按的时候，就得仔细看，才能按准。这套书的尺寸很大，一面有35个汉字，每个汉字的大小，根据孩子的手指大小设计，对于孩子来说刚刚好。

看准了，才能按出声，起到了视觉增强识字的效果。

第三点：识字发声书能让听力跟进识字

不管孩子按哪个功能键，点读书都会发声，孩子要不断地听。

J妈自己测试这本书的时候，不断按，书不断发声，孩子虽然在一旁玩，但是我发现她在听书发出的汉字和词组。

所以这前三个步骤，按，看，听，能依次调动孩子精细动作，视觉和听觉去进行识字的输入，强化效果非常好。

第四点：识字发声书能让孩子跟读字词

书里有个跟读的按钮，按下去之后，就会按照顺序朗读，孩子也要跟着一起朗读。这属于识字输出。

第五点：识字发声书能测试输出

最后就是给孩子进行测试了。没有这本书之前，我都是拿卡片或者书，一个一个字问孩子：这字怎么读？

现在好了，这本书简直就是个“考汉字的智能机器人”，能代替家长给孩子测试。

只要按一下开关，就把这个任务交给这本点读识字书吧，如果孩子点错了，它会一直提示，直到孩子找到这个字为止。

拿到这套书好几天了，孩子识字效率大大提高，不再用我一个字一个字教了，只需要把这本手指点读识字书，给孩子玩，就能达到快速高效的识字，真是解放了家长，也让孩子开心学习。

J妈在百度小店也发现了同款，把链接放在下面。

如果您不想每天花大量时间在孩子识字上，或者孩子在识字方法上遇到了阻碍，或者孩子面临幼升小的压力，需要快速提高识字量，这本1600字手指点读发音书确实一个不错的选择。

小店首发价格88元，限时优惠中

孩子不上学怎么办

有些孩子不去上学，是因为学习受挫，成绩不好，老挨批评，于是逃到家里躲避。大龙似乎不属于这种情况，他学习不吃力，成绩也不错。有些孩子不去上学，是因为人际关系不好，在学校没有朋友，或者挨欺负，于是藏在家里“避难”。大龙看来也不属于这种情况，他人际关系不错。那他为什么不去上学呢？从逻辑上说，应该是这样：1.他在家里比在学校舒服，所以赖在家里不去学校。2.他赖在家里，家长拿他没有办法，于是可以赖下去。这两条缺一不可。如果孩子在家里没有在学校过得快乐舒服，他肯定积极上学。如果有人能管住他，不任他的性，他虽然不情愿，也不得不去上学。恐怕目前许多孩子在家里都比在学校舒服，所以他们每天还背着书包去上学，除了明白学习的重要性（这主要指中学生）之外，就是因为有家长约束，有义务教育法约束，不得不去。很多小学生都不真正明白学习的重要性。要求这么小的孩子能为自己的未来着想，为了未来的好日子而牺牲眼前的享受，那是不切实际的。他们只是模模糊糊地感觉到将来要靠自己打天下，这就够了。现在有依赖性的孩子也很多。幸运的是，绝大多数家长尚有一定的权威，许多事情即使孩子不明白其对未来的意义，他们也只能照家长说的去做。不幸的是，大多数父亲失去了起码的权威。他已经被孩子拿住了。孩子熟练地利用父亲的亲子之爱来控制和指挥父亲。他知道什么时候该来软的，什么时候该来硬的。他为什么不怕父亲“打折腿”，摔键盘？因为他已经摸着了父亲的脉，他很清楚，父亲发火之后，接着就是后悔和投降。只要自己稍微等待一下，“阳光总在风雨后”，照样可以过“好日子”。当家长当到这个份上，不也太可悲了吗？谈何家“长”？毫无领导作用了。当务之急并不是让孩子上学，而是转变家长的观念和做法。否则孩子即使上了学，随时都可能退回来。怎么办呢？无非是两条。第一，不要把家庭搞得那么舒服。第二，恢复家长权威。这位父亲心太软了。他老想讨好孩子，孩子就把他捏住了。如果家长意志薄弱，始终控制不了自己的溺爱，那恐怕孩子要重读了。解铃还需系铃人。只有你自己能救自己，我们只是参谋和指导者。

小孩不想上学了，怎么办？

俗话说“一把钥匙开一把锁”,你了解你的孩子吗?只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。

下面,推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法:

第一类:精力过剩的孩子。

此类孩子主要表现为爱玩,爱闹,爱打架,难以管教,但他们较聪明好动,反应快,接受能力强。

教育的主要方法:

首先,要与孩子建立良好的人际关系,让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”,这样他们容易在心理上接受教育和指导。

其次,要适当放手,管教适度。管教若太严,与他们性格不对劲,就会适得其反。要给他一定自由,一定的活动时间和空间。

再次,耐心教导:即耐心教育与疏导,通过讲道理,使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好,并不那么符合社会道德与规范,从而自愿放弃自己的“主见”,克服自己的毛病,逐步走向成长之路。

第二类:上课不专心听讲的孩子。

此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话,甚至在家中学习也表现出心不在焉。

对此类孩子的教育,有的家长说,“那是学校的事,不该我来管,我又不能坐在孩子旁边。”实际上,训练孩子专心听讲,要从日常生活入手,因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

教育的主要方法:

首先,父母要训练让孩子听一遍就马上做到.

其次,在生活中,家长可以有意识地训练孩子的听话能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家长观察孩子是否如此.

再次,家长要有意识地训练孩子的注意力,和孩子讲话,一定要让孩子看着你的脸听.

第四,家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门

第五,家长应尽量要求孩子复述课堂内容,或谈上课中印象最深的问题。

第三类;追求金钱与物质享受的孩子。

此类孩子主要表现为“穿要名牌,吃要精品,”讲究吃穿,有的上学要坐摩托车、三轮车。

教育的主要方法:

首先,家长自己要以身作则,艰苦朴素,告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事.

其次,家长要把家庭收支计划告诉孩子,并适当征求孩子的意见.

再次,有效地教育孩子计划用钱,并用典型事例来教育孩子。

第四类,对长辈教育抱无所谓态度的孩子。

此类孩子对父母,师长的教育,充耳不闻,当耳边风。

教育的主要方法:

首先要让孩子理解父母的一片苦心,理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.

其次,要在感情融洽的气氛中进行教育,消除他们的“敌意”,使他们愿意听从教导.

第三要给孩子以说话的权利,让他说原因,说理由,哪怕是不正确或不真实。

第四要多一点宽容,教育之后,还会做错事,要给予改正的机会,要耐心,要等待。

第五是教育孩子的语气要坚定,父母两人说话口径要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不经心,有的轻描淡写,有的各唱各的调,这都不利于教育。

第五类,具有严重惰性的孩子。

此类孩子主要表现为学习被动,作业不完成或抄袭,造成考试交白卷或作弊,生活散漫。

教育的主要方法:

首先要以平时的家务事开始训练,不要让孩子饭来张口、衣来伸手。

其次是帮助孩子制定计划,并加强督促检查。

三是父母要以身作则,事事起表率作用。

四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯,并持之以恒,坚持训练。

总之,父母在家庭教育中只要坚持“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的教育原则,在了解孩子,理解孩子的基础上讲究家教方法,就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。