前几天我老公一块不错的哥们的儿子，在学校犯错了，让老师赶回家反省了，初中孩子，吸烟，谈恋爱，打架，哪一样都占了。

他老婆愁的也工作不下去，每天就是偷偷跟着孩子，看他都去干什么，这有什么用呢？沟通也沟通不了，打吧，打了叛逆心理更严重，弄得他们两口子也不知道咋办了，来找我老公出主意，都是一些没文化的人，也不知道该怎么教育孩子，学校要家长跟孩子给人家学校一个交代，一个态度，可是孩子这说不通啊，结果到现在也没去上学，谁说也不听，你们说说十四五的孩子辍学在家，能干点啥，工作吧太小，不工作整天吊儿郎当更是让人心烦。

自从孩子出生之后每个阶段都会有让人烦恼的事情。

小时候担心孩子吃不好睡不好，长大了上学了担心孩子不会处理人际关系，被人欺负。

学校其实就是一个小型社会，每个孩子都要经历求学之路，可是如果孩子在学校被人欺负了要怎么办呢？

如果你也很迷惘，那就一起来看看下面这位机智妈妈的做法吧。

孩子在学校被欺负回家哭诉

邻居家的孩子今年上幼儿园小班，前几天邻居在给孩子洗澡的时候发现孩子手臂上有很大一块淤青，旁边还有一块已经破皮了。

邻居一看这情况就知道事情不妙，孩子在幼儿园肯定与别人发生了不愉快。

“宝宝，你的手臂是怎么受伤的？”邻居问。

听到妈妈这么一问，原本没事的孩子瞬间变得很委屈，眼泪止不住地流下来。

“妈妈，是小乐推我的，我自己在玩玩具，他跑过来就把我推倒了”孩子回答。

“是小乐主动跑过来推倒你的吗？你有没有推他呢？”邻居问。

“妈妈，我没有，我自己在玩玩具，我没有推他”孩子委屈地回答。

“妈妈知道，你摔倒的时候一定很疼对吗，因为妈妈看到你的胳膊都摔青了，妈妈明天会去询问老师具体的情况，如果确实是小乐犯错，妈妈会去找小乐的妈妈说明情况的。以后如果你在幼儿园发生了类似的事情，不要感到害怕，一定要第一时间告诉妈妈和老师，因为妈妈和老师会给你最好的帮助，知道了吗？”邻居说。

“嗯嗯，我知道了，妈妈”孩子回答道。

在邻居的安抚下，孩子的情绪慢慢平稳，邻居第二天也去找了老师和小乐的妈妈确认情况，发现的确是小乐推倒了孩子，小乐也当面给自己孩子道歉。

邻居在发现孩子被欺负、被霸凌的时候第一反应就是给予孩子共情，真正做到理解孩子的心情，让孩子把情绪表达出来，之后用自己理性的态度去了解事实和真相。

教会孩子辨别隐性霸凌很重要

幼儿园是孩子独自进入的第一个小型社会，孩子会接触到不同性格的人，有些孩子性格外向奔放，做事不拘小节，性格霸道，自己喜欢的事情就想第一个去做。

这个时候对于一些性格柔弱的孩子来说就比较吃亏，加之这个阶段的孩子思维发展不成熟，有时候孩子也没有意识到自己已经被霸凌。

所以，教会孩子辨别隐形霸凌很重要，教会孩子懂得如何说“不”，学会保护自己更重要。

我在小七悦刚上幼儿园的时候就特别注重这一块的能力培养，当她与小朋友发生不愉快地适合她都能找到合理地解决办法，至今没有被人欺负霸凌。

当时我特意买了一套《防霸凌儿童绘本》，每天晚上给她读一读，孩子真的从中学会了很多保护自己的办法。

这套《防霸凌儿童绘本》一共8册，每一本都有一个小主人翁，从8个最主要的不同的方面教孩子辨别什么是隐性霸凌，让孩子懂得识别危险，保护自己。

《我不喜欢被排挤》告诉孩子当自己被同学排挤的时候，自己应该怎么做才能保护自己。

《我不喜欢被起绰号》告诉孩子什么是言语霸凌，遇到言语霸凌的时候孩子应该怎么做。

《我不喜欢被推搡》给孩子展示什么是肢体霸凌，自己被人推搡应该怎么办，如何做。

《我不喜欢东西被抢夺》当自己的财物被人抢夺的时候要怎么办呢？自己能做什么呢？

《我不喜欢被造谣》别人总是在背后造谣说自己的坏话，自己要怎么解决呢？

《我不喜欢被使唤》同学总是逼迫自己做不想做的事情应该怎么办呢？

《我不喜欢被乱摸》在学校总是有人喜欢乱摸自己应该怎么做呢？要怎么保护自己呢？

《我不喜欢被嘲笑》同学总爱给自己起外号，这些外号听起来很难听，我要怎么办呢？

这套绘本用故事的方式来给孩子讲解分析，让孩子看故事的同时就能够理解其中的道理，教会孩子如何去处理问题。

绘本内容结合多发的场景，代入感强，当孩子遇到类似情况的时候就能够知道自己应该如何做才能够保护自己。

孩子的成长只有一次，父母除了给孩子衣食无忧之外，更要注重孩子的内心成长，帮助孩子化解遇到的困难，让孩子健康成长！

近几年有关学校老师处罚学生而造成学生采取极端做法对抗或自残以及随之而来的家长的责难和投诉时不时的见诸报端，这些事件不但让广大的老师和家长群体心里产生阴影，更让整个社会都在反思我们的学校教育到底出了什么问题。

老师对在学校犯了错误的学生进行适当的处罚到底应不应该，我想绝大部份的家长都是认同的，但绝大部份家长也认为老师对学生犯错时的教育要讲究方法，不能一味的打和骂，要以讲道理为主，要考虑学生的心理承受能力等等，而恰恰就是这些造成了家长和老师之间的理念差异，也造成了如今老师对学生不敢说不敢管更不敢骂，家长又认为老师没有尽到教书育人责任的主要原因。

记得孩子上小学一年级的时候碰到了一个脾气很温和的女老师做班主任，那一年他们全班的孩子都很喜欢这个老师，孩子们刚进入小学也都很守规矩。可在二年级的时候换了一个班主任，也是一位女老师，但这位老师的性格和第一位截然不同，她对学生要求很严格，犯了错误的学生不是罚站就是罚扫地同时还会破口大骂，学生们都很怕她，孩子回到家也跟我们讲不喜欢这个凶恶的老师，这个老师教了孩子两年，这两年里作为父母我们也为孩子所犯的错被老师叫到学校训斥几次，时间长了我们也不由得对这位老师颇有微词，毕竟作为学生家长被老师这样毫无尊严的训斥感觉很没面子。

经历过这件事后我们所有的家长经过反思终于明白教育并不意味着只能讲道理灌输知识，更要通过合理的奖罚手段才能让孩子学会遵守纪律、敬畏规则。就如同一句俗语说的：没有规矩不成方圆。

因此，对于学生的教育，既要讲道理，也要有强硬的手段在讲道理无效的时候，让学生们学会遵守和敬畏规则！

孩子在校犯错妈妈该应样教育才好