孩子在家里呆的时间越来越长,脾气也越来越大。他还在网上查找出一些症状,然后告诉我们,他就有那些症状,什么胸闷、头痛、难受、恶心、呕吐、生不如死等等。真真假假,把我们都搞蒙了,不知道他哪句话是真,哪句话是假。如果要他上学,他就用头撞桌子,然后说自己脑震荡,难受,不能去学校。

对于这个问题,并没有一个固定的答案,家长在想将孩子送进小学学习的时候,需要根据孩子各方面的能力进行判断,这对他们以后的发展有着很大的帮助,千万不要看到别人家的孩子都去学校了,你也要将自己的孩子送进学校,一定要根据孩子的能力体现进行决定。

父母看孩子玩游戏不上学就会很焦虑,手足无措,不知道怎么能帮助孩子,导致错过了孩子的最佳矫正时期,父母会尝试带孩子看心理医生,报夏令营等各种方法,但往往都没有好的效果,反倒是时间拖得越长,孩子的情况越来越严重。
后来,随着交往越来越深入,我发现,这位老师虽然教学风格“很虎”,孩子应该要做的事,半点折扣都不能打,必须要完成。像学校的运动节,有的班级就是重在参与,毕竟都是这么小的孩子;但她不是,她就是要拿第一,大家动作不整齐,就放学留在学校练到六七点,每天练,一直到整齐。
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