如果说孩子各方面都还不错,父母就为了让孩子以年龄优势,让其在同学之间刷存在感、提高自信心而延迟上学,我觉得大可不必。毕竟年龄优势只能维持那么两年,孩子的自信心更依赖于孩子学习成绩、处理问题的能力、家长教育方式等诸多原因。
答:社会学家提出的“三好学生”是基本符合家庭教育观念的,与我们的12个主题有共通之处。父母确实要从小注重孩子的家庭教育,不让孩子变成所谓的“差生”。但孩子的可塑性很强,有些问题通过家校协作、家长改变教养方式,还是能够改变的。
近期,有媒体在湖南、山西、河南等省份的部分农村地区调研发现,随着智能手机等电子产品的普及,部分农村留守儿童沉迷于手机游戏、短视频等。这可能对这些孩子的成长带来消极的影响。
孩子上学后,家长在孩子面前不能抱怨书包重,作业多,传递负面情绪,潜移默化的影响孩子,让孩子觉得上学累、上学苦的坏印象。
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