说到叛逆，有的家长认为这个年龄段的孩子都这样，过去了就好了；有的家长非得制服孩子，认为青春期再不教育过来，就晚了，苦口婆心讲道理，不行就升级到打骂；

有的家长管不了就不管了，听之任之。还有家长，因为孩子的叛逆走上了自我成长之路。

危机危机，在“危”中又隐藏着机会。青春期叛逆，是孩子在成年之前给我们家长的一次修正的机会。你是哪一种家长，又是怎样对待孩子的叛逆的呢？

我想说说我家孩子初二最叛逆的那段时光，说说我儿子没完没了买各种运动鞋的问题，希望能对你的家庭教育有所帮助。

我和老公心里很着急，讲道理反正是不听了。逼着我们得想别的办法。

我们让他去打篮球，给孩子商量了一下，他同意了。于是报名篮球班。花了三四百块钱买了一双安踏运动鞋。

第一次去打篮球，上完课，孩子问教练:“教练，我穿这个鞋子（打球)可以吗？”

没想到那个教练竟然说:我们现在都不穿安踏了，我们现在都穿的是耐克篮球鞋，这是专门打篮球穿的。

孩子回来要买耐克篮球鞋，当时流行欧文4，差不多要950块钱。我说贵、已经有鞋子穿了，没必要买，都不行，孩子非得买。教练也说了，那就买一双吧。

后来，孩子又爱上了在“毒”App上看那些介绍篮球鞋的小视频，什么气垫、包裹性、款式、舒适度，还有什么我说不上来的东西，孩子都知道。

耐克的鞋子不断在出新款，过了没几个月，孩子又要买鞋，我说不买，孩子不行，说要有一双替换着穿。又买了一双欧文5。

你以为这就不买了，那就太不了解青春期的孩子了。

我儿子开始没完没了买鞋。

我孩子想买鞋一般都是先问我:妈妈，你看这双鞋好看不？我心里不想给他买，我就说:不好看。孩子说:你觉得不好看，我觉得好看。咱买一双吧？

要是我说:好看。他立马说:那咱买一双吧！反正不管我说好看还是不好看，最终都是一样:咱买一双吧？

这个时候我就说不买，你已经有两双了。孩子要么说款式不一样，要么说这个气垫好，要么说包裹性好，...反正他说的，我也不懂，也无从辩驳他。但是，我想我就把握一点:反正叫我买，我就不动钱。

孩子不依不饶，你说没有钱，他让我去给他爸爸要。我说你爸爸赚钱养家不容易，钱不能这么花，再说你也不缺鞋子。孩子根本听不进去。

我要是坚持不买，孩子就硬逼着我买，甚至还动过手。每次冲突到最激烈的时候，都是我败下阵来，不得已给他买，买了他还恨我。我那段时间真的绝望透了。

我当时学习“无条件的爱”，满足孩子的物质需求，不应该有条件，不是孩子达成你的期待了你才满足他。

另一方面，他们又说要“延迟满足”，给孩子画个饼，让他有希望有奔头，他达成了，就满足他。我当时认知不清，一直在这两者之间摇摆。

真的被孩子逼得想跳楼。

后来，我反复回想孩子买鞋的过程:先是问我好不好看，我说好看或者不好看其实根本就不重要，反正孩子都得买，孩子先是来软的，求你给他买鞋，求而不得，孩子就来硬的，先是语言逼迫，语言逼迫不能得逞，最后动手。每次动手到一定程度，一定是他赢了。

我想明白这个以后，反正最后都是买，我为什么每次给他买了还招人恨？我为什么不能高高兴兴给他买？

想法变了，我的语言就变了。

我当时正在挖空心思找孩子身上的优点，及时正面肯定他。

孩子再问我:妈妈，这个鞋子怎么样，好看吗？

我假装很用心去看他说的鞋子，然后开开心心地说:好看，真好看！孩子可能不知道我葫芦里卖的什么药，他就接着问:你说哪里好看？

我就描述一下那个鞋子:你看，这双鞋白底，给人的感觉很干净、很青春，蓝色条纹也挺好看的，显得很有活力。

孩子听了很满意。

我要是实在说不出来哪里好看，我也说好看，孩子问我哪里好看，我说:妈妈的眼光不行了，我儿子看上的，那肯定好看！

孩子听了也很满意。

接下来，孩子说:那咱买一双吧？

我很痛快地说:好呀好呀！

然后就真的拿真金白银给他买。贵的两三千一双，便宜的五六百一双。

买回来了，孩子试穿叫我看看好不好看，我都说好看，夸孩子眼光好，品味高。

如此，买了四五双后，我发现孩子不再咄咄逼人、遇事儿能商量了。

我要是说:妈妈现在手里钱不够，等我15号发工资了咱就买，行不行？孩子说:行。

现在，我孩子基本上不买鞋了，买鞋的频率也正常了，比如最近一次买鞋，还是他去年11月份过生日时买的，花了700多。

他有两双篮球鞋气垫坏了，他让我拿去换气垫，也不说买新的了。当然，换气垫也不便宜，两双要500块钱，但是，和孩子之前没完没了买鞋，根本就是两回事了。

这是在儿子初二的时候。

总结一下我的转变之路吧:

1、叛逆不是孩子的错，家长应该深刻反省自己。

“叛逆”这个词，本身是站在父母的立场上对孩子的评判，对孩子来说是不公平的。

什么叫叛逆？有的家长简单理解为只要孩子不听自己的话，就是叛逆。显然，这种说法，家长是高高在上的，是居高临下的，是“正确”的一方；孩子是低家长一等的，是不允许的，是错误的一方。前提就是不平等的。

再说了，家长以为孩子不听话就是错的，作为家长，你能你说的每一句话都是正确的吗？老实说，反正我不能。

叛逆，是孩子自我意识的觉醒，是弥足珍贵的。哪里有压迫哪里就有反抗。

为什么我们的孩子“叛逆”？那是因为一定有一个压迫他、控制他的家长！叛逆不是孩子的错，家长应该深刻反省自己。

2、想教育好孩子，先成长自己。

我国著名亲子教育专家董进宇博士说:孩子的问题100%都是家长的问题。

《三字经》开篇就说:“人之初，性本善，性相近，习相远”。

孩子生出来都是一张白纸，为什么几年、十几年后有的孩子健康成长，有的孩子叛逆、厌学了呢？家长你就是孩子教育环境的最重要的营造者，你能脱得了干系说自己很无辜吗？

家长持有什么样的世界观、价值观，就会怎样做人做事。而家长做人做事的方式、生活习惯都在潜移默化地塑造着孩子。

所以，要想教育好孩子，我们家长先成长自己吧！这是个艰巨又无人能代替的任务，也是孩子送给家长的礼物，作为家长，你就笑纳吧。

3.学习科学的教育理念，按照科学规律来养育孩子。

我很推崇我国教育学者尹建莉老师的教育理念:爱和自由。并且也从中学到了很多，受益匪浅。

相信人性本善，永远给孩子无条件的爱，永远尊重孩子的自由意志，永远给孩子选择的自由。

只有被爱滋养着长大的孩子，他的内心才是温暖有爱的，“爱出者爱返，福往者福来”，他能感受到爱，他也就学会了如何去爱别人，进而去爱这个国家、爱这个社会。被爱的孩子是长不坏的。

我们常常抱怨孩子学习不自觉、习惯不好，一件小事得提醒、催促多少遍，还不听。这样的家长，应该试着把成长的责任、学习的责任逐步交还给孩子。允许孩子有选择和试错的权力。谁不是在错误中成长起来的？

尹建莉老师说:自由的孩子最自觉，就是这个道理。

家长的日常语言中塑造着孩子的未来，一个孩子，你常常说他好，他眼里都放光；你常常打击他，说他啥也不是，他果然就啥也不是，看人目光都是躲躲闪闪的。一个眼里有光、热情洋溢的孩子能长不好吗？

家长就是孩子的一面镜子，那就做孩子的好的镜子吧，绝不做照妖镜。

我用我的亲身经历告诉你，真的，孩子的叛逆弥足珍贵，也是在孩子成年之前给我们的最好的机会。我也非常清楚，我孩子才高一，未来还有太多的未知。可是，面对未来，我的心是定的。

与叛逆孩子沟通要保持冷静。以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法，所以在和孩子沟通之前，急躁的父母，必需时刻提醒自己，要保持冷静，不要脾气一急就开始对孩子打骂，把原本要好好沟通的计划抛诸脑后。同时也可以向正苗启德教育了解一下。处于叛逆期的孩子你们不可以硬来，这样会是孩子记恨你们也会让孩子养成顶撞父母的不良习惯，我们应该和孩子坐下来讲一讲自己的意见并且让孩子慢慢接受，缓和他激动的心情，不要发生争吵这样反而的不到自己要的效果。惯的吧。树苗成形了不好塑形了，治唉，不听他财路。人往往受过罪才知道好歹。高中这个阶段是孩子成长当中比较敏感的阶段，孩子叛逆管教方法孩子出现叛逆要分析一下原因，是孩子最近学习压力大，总是和家长顶撞，还是有情绪化总是吵架，有一些叛逆的行为在里面。柯贞教育王老师建议家长遇到孩子叛逆，不要慌张，要冷静，同时多一些时间给孩子，耐心的疏导孩子的心理，也有让孩子发泄情绪的地方，高中时期是孩子成长的重要阶段。希望孩子健康成长！

专注青少年教育

高中生叛逆怎么办？

所谓叛逆期，卓卷教育专家觉得其实就是孩子长大了，有了自己的思想，而一旦孩子的思想和家长的思想有不同而且没有良好的沟通时就会发生矛盾，孩子有思想是好事，不要压迫，要疏导，但毕竟孩子经历少，思想上不成熟，思想简单，这时候家长需要的是良好的沟通，给予孩子足够的尊重，不要将自己的思想强加给孩子，因为每个人都有自己的人生，不要总是什么事都替他做决定，不要总是去掌控他的生活，而是要让他学会如何去掌控自己的生活，想想您自己小时候叛逆期是什么思想呢？换位思考一下会有收获，家长和孩子沟通时口气要像朋友，了解他的思想，对的可以加以肯定，并说如果加上怎么做会更好，错的也不要口气不好的说不好，可以说出为什么不好，让他自己做决定，而如果他执意要做错的，如果不是什么很严重的就让他做，有时孩子需要教训和挫折，跌到未必不是好事，可以让他长大。放给他一定的空间，给与他肯定和鼓励。成绩下滑就找找原因，无论什么科目基础都是尊重要的，所以老师上课讲的一定要弄懂，课本的基础知识也一定要掌握扎实，然后再一点点提高能力，家长可以将家庭气氛调节的活一点，轻松一点，让孩子放松，心情愉悦，其他的顺其自然，不要强压，还有尽量了解他的兴趣与天赋，顺着其天赋走也是一条不错的路给她制定规矩：

一零花钱定量，不能让她瞎花

二晚上不准外出，回家时间不能太晚，比如晚八点半必须回家等

三你们父母必须有一个他怕的人，没有就把自己锻炼成他怕的人来管他。