五、科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。要积极引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。
从情理角度来讲,过度探究学生的家庭情况,会让家长觉得自己的孩子可能因此在学校受到区别对待,导致双方互生嫌隙、信任基础逐渐被瓦解,以至于后期发生各种原因的争议时,家长也会带着“有色眼镜”去看待学校,无法理解、包容学校的行为。
孩子的大部分时间都要在学校度过,学校是孩子的第二个家,如何让孩子喜欢上学,需要父母根据自己孩子的情况,运用自己的智慧,用心的为孩子做一些事情,让孩子从厌学变为乐学。
3、惰性。多发生在初中二年级以下的孩子,因为懒惰不爱写作业讨厌考试等不上学。常伴有假性头疼或者胃疼等身体表现。
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