有些孩子会对学校有种恐惧心理,害怕自己表现得不好,因为父母从小教育的缘故,在家里常常希望得到父母的认可,在学校也是同样的;一旦受到老师的批评,就立马出现恐惧退缩的心理,不愿去学校上学。
家庭教育是人生的根基,每个孩子的言行举止、志趣情操都折射着家庭教养里的细微末节。作为老师,家庭教育是我们无法绕开的点,但现在关于家长的自我成长,社会可以提供的资源十分有限,有很多家长关于亲子教育的自我提升意识不足,让家校无法观念一致、步调统一,老师找家长谈话由于精力有限,往往只能涉及到现象层面(what),而无法深入到原因分析(why)和解决措施(how)层面,家校沟通滑向低效甚至无效,家校各自为阵,甚至出现了学校教育的作用被抵消的情况。
你比如,一大早孩子不肯起床,不肯穿衣服,不肯刷牙,不肯吃早餐,不肯上学,早晨又往往是我们最忙碌,最容易焦虑的时候,爸妈很容易会原地大爆炸。孩子的情绪也会因此爆发。这时候我们怎么办?
谢副校长:学校做了多种措施。尝试让他单独上课,但这个孩子不愿意,也太闹,有时会尖叫、踢门……现在学校的难点在于,是否是孤独症?是轻是重?希望有关部门有个说法。事实上学校每年都会有这样的学生,按义务教育法,孩子是就近入学。当孩子有这种情况,是否可以强制休学?但依据不是很充分。
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