菏泽初中生厌学素质教育学校

不管是什么原因，大部分孩子在问题解决之后，都可以克服自己一时的情绪，回归正常的校园生活。然而ADHD孩子遭遇的校园困境可能超出一般孩子的承受能力，在更多、更持续的负面刺激和压力下，甚至可能演变为情绪障碍和厌学问题。因此，ADHD家长们要格外关注孩子这类隐藏在“不想上学”需求下的“求助”信号，及早发现，预防后续更严重的问题。

1、不得不说，这3年来此起彼伏的疫情，深刻地改变了我们每一个人的生活，使一切变得更加具有不确定性。正如网友们调侃的那样，本来大部分小朋友是不喜欢上学的，开学时总能看到很多小朋友哭天喊地拒绝去学校的场景，但因为疫情，使得孩子们整整3个月都只能待在家里或者在家附近极小的范围里活动，都快闷出毛病来了，迫不及待想要尽快跟老师和同学们重逢。

2、参观参观。带孩子走走上学路，告诉他一路上一些明显的标志，一些交通规则，一些不逗留，不与陌生人交谈的安全常识。感受一下校门口上下学的情形，学会与大人如何对接，让孩子不因为陌生而焦虑，恐惧。

经过寒假的休息，有些孩子可能会有“假期综合征”，家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。请家长以身作则，和孩子一同进入学习状态，多鼓励、多沟通，给予积极的心理暗示。

1、家长不妨在帮助孩子提升学习成绩之余，积极寻找孩子的兴趣爱好，努力多方面发展。这样也能让孩子多出一条路进行选择，不会因为学习成绩不好就彻底失去发展的机会。

2、他们的学习态度无比端正，志向远大，却从根本上认为学习只是一个达到目的的手段，而不是将学习本身当作一件非常有趣的事情。

3、见证孩子的成长，从实践中学习掌握多维度的综合动手能力、认知与思维的能力、发现问题与解决问题的能力、感知父母艰辛及家的重要性等。

孩子教育问题，一直都是各位父母的心头难题，以上就是菏泽厌学孩子管教学校小编为各位家长分享的“初中生厌学素质教育学校”的系列解答，帮助家长更好地应对初中生叛逆。