作业的目的是为了查缺补漏、巩固重点、举一反三，而不是为了惩戒孩子。用大量机械、无效、重复性、惩罚性作业的方式来惩戒孩子，往往会造成孩子对写作业的恐惧感、厌恶感，造成厌学情绪，甚至会让孩子厌烦、恐惧老师和学校，这是得不偿失的。所以，教育部发言，对教师的学生管理要求提高了。正确的处理措施是，了解孩子错误背后的原因，让孩子清晰地知道，正确的处理问题的方法，这样做对于自身成长的帮助是什么。

1、卓立校长有一个重要观点是：让孩子“喜欢去上学”，是一年级要做的最重要的事，我很赞同，在一年级这个起点上，如果能做到让孩子发自内心地爱上学、喜欢去学校，那就算遇到困难，他也会积极去应对。

2、从心理方面来讲，我无意间运用了情绪处理的方法，给了孩子足够的时间来消化，同时我也没有分离焦虑的情绪，孩子也不会被我影响。

一部分同学存在厌学情绪，学习不主动，靠老师管着盯着，更不用说上课认真听课、不懂不问了；他们不按时完成作业，作业潦草，甚至不完成，所以成绩较差。这次期中考试成绩基本反映了各位孩子的学习状况。（当然考试也有作弊现象）。这就要求家长要经常抽时间和他们交谈，了解他们厌学的原因，时常检查他们的学习情况，适时给与帮助和指导。

1、观察、开导孩子，帮助孩子解决疑惑。我们的父母应该每天花一定的时间了解孩子的想法，以及他们在学习上是否有困难或疑问。有些父母不得不说如何帮助他们的孩子，因为我们没有文化。这是一个很好的观点，但你不必解决它。有必要想办法让事情发生。我们的许多学生缺乏学习方法，因为他们淘气或年轻，自律性差。最多每天帮老师完成作业，不知道做什么。随着时间的推移，他们的学习很难提高。对于这样的孩子，家长应该每天花些时间去了解孩子，帮助孩子。比如督促他们复习预习情况，帮助孩子听听写，督促他们做一些课外资料。特别提醒孩子带去给老师批改。

2、这个阶层的学校就很像我们国内的应试教育了，以学习教材为核心，要求学生必须理解这些教材。你可以有自己的想法，只要你能做对题。老师不喜欢批判式思维，如果你对争议性话题很有自己的看法，老师则认为你是危险的。学习的最终目的是为了上和找工作。

3、对学习不是很感兴趣的学生，有的学生对学习不感兴趣，即使深知学习的重要性，依旧无法爱上学习，反而对一些东西的操作比较感兴趣。

高中厌学家长怎么引导

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最近听心理专家讲课，说道：“当孩子真正的出现厌学乃至不上学的时候，其实这种行为至少有2年的潜伏期。如果家长提前察觉了并改变，就会得到很好的缓解并避免厌学行为的发生。”想要了解更多“高中厌学家长怎么引导”的信息，可以找山东淄博管理叛逆孩子的学校专业老师。随时为您服务！