除了我们熟知的视力影响，网瘾还会危害孩子们的注意力、饮食无规律、抵抗力下降、大脑变异、甚至猝死。这些事直接的身体伤害。

我们要警惕的不是网络游戏本身，而是其为部分难以自律之人，以及青少年带来的“诱氪陷阱”和“过度沉迷”的危害。游戏策划者应根据学生的爱好和特长，融入正能量因素，探索出正确的发展方向，才能深谈网络游戏的未来。

给天宇做心理咨询是咨询师的志愿行为，每周一次来戒除网瘾学校进行定期咨询。心理咨询师和他接触几次后，天宇便会主动地帮咨询师买饭，并且跟咨询师说：老师，该吃饭了，别忙工作了，我给你打饭了，吃完饭不用洗碗筷，由他来洗刷。这令咨询师感觉很温暖。而且，有一次，天宇的爸爸来看他，带他出去吃麦当劳，天宇便主动买了10几份麦当劳回来，请同学们一起吃。天宇还帮助老师干铺地板等活，干完活也得到老师的表扬，天宇说他也很有成就感，天宇在班里担任班干部，为同学们服务做事。且乐在其中。而且天宇也遵守学校规定，养成了良好的生活和作息习惯。天宇在学校的状态越来越好。

1、蒋妈妈说：这次受到疫情的影响，孩子在家里上起了网课，有时间我也是会抽空陪着孩子来上网课，从上网课的过程之中我也是感受到，这种教学的方式虽然没有在教室里面那么的直接，但是也是特别的锻炼孩子，让孩子需要更加自主的去学习，而孩子也是在这段认真的去学习，并且平时也是主动的问我一些问题，还会要买一些课外相关的书籍来看，可以说这次的上网课，真的让我重新是又认识了我的孩子，感受到了孩子的努力。

2、尽管网络亚文化中积极、合理、健康的部分能够与生的现实生活紧密联系，迎合生的精神文化和个性心理需求，拓展生认知空间和扩大人际交往范围。但通过对全国不同地区高校15000余名生进行调查发现，网络亚文化利用网际“隐而不露”“秘而不宣”的互动交流与传播手段，逐渐演变成不同的网络亚文化样态及其衍生产品，凭借“丧文化”、佛系文化、流行话语等文字符码、影视图像在网络媒体中交融互鉴，对一些生产生消极影响。

3、远大小状元认为家庭、学校和社区要加强沟通与合作，在全社会进一步倡导“健康”的理念，树立正确的教育观、成才观。不断强化学生是自己健康责任人的意识，充分发挥学校的主导作用，努力调动社会各界的积极性，共同为学生开展体育锻炼创造条件。

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