心理学：孩子变得敏感而焦虑，多半是因为父亲的这两种行为

1.性情暴戾，将脾气发泄在孩子身上

由于男性在社会生活之中常常扮演许多角色，一方面比较忙碌，一方面容易陷入角色转换之中，难以顺利转变。

尽管孩子的母亲也会肩负许多社会角色，但是一方面女性的情感比较细腻，往往不会陷入身份转换之中，另一方面女性在家庭之中肩负的经济和劳动责任会比父亲小一些，所以压力相对不是那么的大。

所以假如作为一个孩子的父亲，这个男性不能很好地将自己在生活中遭遇的负面情绪很好地进行消化与调解，那么就很容易出现一些类似家暴、打骂孩子以及与人相处不善等情况。

诚然，作为一个成年人，在生活之中时没有“容易”二字的，几乎所有人都会在工作、社会交往以及夫妻相处的过程当中遭遇不顺，从而产生消极情绪。

但是这种消极情绪与自己的子女是没有关系的，不能带着气回家，之后将心中的不忿发泄在孩子身上。

现年四十五岁的老刘是一位在社会之中比较基层的劳动者，他的工作是服务性质的。老刘总是感到自己一事无成，同时还要去给客户赔笑脸，所以常常情绪低落、酗酒。

于是每每自己回到家中，看到沉默的儿子小震，内心便会觉得气不打一处来，之后就会打骂儿子，以此来发泄心中的负面情绪。

一来二去，生活在这种环境中的小震变得抑郁，且学习成绩很差，甚至在学校中与同学打架滋事，很快老刘就收到了学校让儿子退学的要求。

2.过度宠爱

假如上文中的情况是一种反面的极端，那么还有一种情况就是另外一个极端。对于某些有“重男轻女”观念的传统父亲或者是“老来得子”的父亲而言，其对于自己子女的看法将会是十分重视的，甚至可以说将其看作是自己生活的全部。

于是在这种前提下，他们往往会过度地宠爱自己的子女，无论什么事情，都会无条件满足子女。

诚然，在孩子幼年时，适当地疼爱是应该的，作为父母，职责之一便是帮助子女顺利地成长。

然而随着孩子年纪的增长，许多事情就不应该过度参与，因为他们迟早是要学会自己去做某些事的，你作为父亲也不可能一生都跟在后面帮他完成。这种行为害人又害己。

假如等到子女青春期时，你还依然什么事情都帮助孩子完成的话，那么一方面会招致子女的反感——此时的他们追求的是“个性”，你的参与会让他们感到“老掉牙”，往往会适得其反。

另一方面，过于频繁的宠爱会导致他们无法正常形成自己的正常人格，无法适应之后到来的社会生活。

适当地放手，让孩子去体验并不意味着你不爱他，相反，这才是一种充满智慧的教育方式。

综上所述，父亲在子女的教育之中起着显著的作用，无论是在生活上还是心理情感上，都不可或缺。

我们常说再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，中国家庭自古以来对教育问题都极其重视，认为孩子上个好学校教育就能跟上了，其实不然。在现代研究中我们越来越强调父母在儿童童年时期的影响，尤其是教养方式。教养方式有两个维度分别是父母的接纳与回应、要求与控制。前者指的是父母对孩子表现出的关爱和提供支持的程度；后者指是指父母对孩子限制和监管的程度。

并且，不同的教养方式还被分为不同的种类：

一、 专制型教养：

这是国内很多最常见的一种类型，对于孩子发展的限制性非常强。通常会指定很多规则，并要求孩子能够无条件地严格遵守。他经常依靠惩罚和强制性策略迫使儿童遵从。这类父母不会敏感地察觉到孩子的不同观点，只是专断支配。

这类父母最典型的例子就是因其“三天一顿打，孩子进北大”的口号而被称为“中国狼爸”——萧百佑。在“狼爸”萧百佑眼中，“打孩子”不仅是家庭教育中不可缺少的环节，而且是“最精彩的一个部分”。在此前“狼爸”上节目时甚至还带来了他管教孩子的重要工具——鸡毛掸。因为他认为，自己学生阶段的成功主要受益于母亲“动辄就打”的教育方法，所以在教育自己的孩子时，他选择了延续家族传统。但是我们在看到萧百佑三个北大孩子时也不能忽视了萧百佑自身受过较高的教育素质，因此不提倡家长进行模仿。

二、 模范型教养：

是一种有控制，但更为灵活的教育方式，也是最优秀的教育方式。这样的父母会对孩子提出许多合理的要求，并且注意说明要求孩子遵守规则的原因。并且他们也能接纳孩子的观点并做出回应，们能够认识到并尊重孩子的观点，以合理、民主的方式来对待孩子。

其实模范型的父母常见于高知家庭，比如在杨绛先生的《我们仨》中就能初见其家庭教育是很民主，并且尊重孩子想法给予合理的引导。如果你想了解相关方面的教育方式，不妨寻找一些教育类相关书籍内容普遍都是民主性教育很值得阅读。

三、 放任型教养：

这种模式经常被我们称为“散养”。几乎不对孩子提出要求，并且允许孩子自由地表达自己的感受和冲动，不会密切监控孩子的活动，很少对孩子的行为施加严格的控制。

这类父母的孩子在学生时代最容易受到不好的影响，并且也最容易伤害别人或者伤害自己。就拿社会上臭名昭著的“孙小果案”来说，孙小果之所以在日后变本加厉不断挑战法律底线的一个很大原因在于来自母亲的放任。一昧的包庇只能助长孩子不良习性，没有任何约束长大的孩子一旦犯下罪过最终被反噬的除了他自身，还有父母。

四、 不作为教养：

常见于不重视孩子的家庭。这种类型的父母或者拒绝孩子或者沉浸在自己的压力和问题中。并且对孩子需求不予理睬，或者是不敏感。

而在这几种类型里更容易让孩子遇事出现愤怒情绪的是专制型以及放任型。

原因在于父母的长期打压和控制会引发孩子的心理障碍，扭曲健康的心理。尤其是对于叛逆期的孩子来说会更加增强他这种叛逆心理，如果家长还是信奉“拳头下面出孝子”以及“虎式教育”、“狼式教育”那么具有很强模仿性的孩子在对待问题时也会仿照着父母的样子去解决问题。我们说家长是孩子最好的老师，因此孩子如果总爱发脾气，大人应该先检讨一下自己。

除了教育方式的影响外，助长孩子爱脾气、爱打人的最大“帮凶”就在于父母的过度保护。那么什么是过度保护呢？

目前，过度保护最常见的的形式就是在于对孩子的溺爱，溺爱的基础上还会担心孩子受到伤害杜绝一切潜在危险因素。而孩子就像被保护成纯白色的纸张，看似一点污痕都没有，实际上却也最容易被染黑。

无论国内外在大量的研究中，父母的过度保护都是促使个体攻击行为增强的原因之一，并且常表现在敌意和易怒这两方面。在国内口碑很好的电视剧《小欢喜》上，主角之一的英子就可以说是被母亲过度保护+专制教育让她对于母亲产生了很大的敌意（这里其实她更严重的问题是抑郁症，但本篇暂不细讲），并且从剧情上我们也能看出英子在面对母亲时更加的易怒。因此两人在后期更多的是争执两边都是输出自己的观点站在一个自己的立场上，英子觉得自己没有自由被母亲控制着，而宋倩觉得自己牺牲这么多女儿居然都不理解自己，这就是教育方式影响下畸形的亲子关系。

而过度保护在孩子不同的年龄阶段所给予的影响表现也更加不同。以英子为代表的青少年尚且还有行为约束能力，而对于十岁以下的儿童，父母的过度保护就是他手中挥舞着刺向别人的利剑。

无底线的纵容与溺爱，让孩子认识不到自己的过错；担心受伤一刀切的保护，让孩子失去了触摸世界的自由。因此作为家长、也是孩子的第一任老师，自身的行为规范以及教育方式会影响其一辈子。学会放手，让孩子自己探索这个未知的世界、学会约束，让孩子认识正确的是非、学会引导，让孩子看清正确的人生道路。

为什么小孩喜欢打人 该如何正确教育 育儿教育

当孩子打人的时候，大人首先要镇静。如果孩子一打人，家长就表现的过于紧张，如临大敌，孩子有什么要求都答应，孩子就会认为，原来你们都怕我啊，这样只会助长孩子的打人行为；有些家长过犹不及，会被孩子的打人行为所激怒，表现的过于激动，这些做法都是不可取的，如此，孩子会认为，原来打人还有这样的特效啊，家长的行为模式，会印在孩子的潜意识中。

当孩子打人的时候，家长正确的应对态度，应该是温和而坚定的否定：打人是不可以的，打人是不被允许的，打人是不对的，按住他打人的小拳头，用坚定的眼神望着孩子，一次，两次，每次都是如此，反复讲具体讲，孩子就知道打人是不对的，就会逐渐控制住挥手打人的倾向。

鼓励孩子尽可能说出自己的想法，了解孩子打人背后的动机，除了表面的打人原因，是否还要其他原因，是不是某件事受到挫折了，不会写或者不会画不会垒积木；还是别人没按照他的想法行事，不喜欢别人侵犯自己的小领土等等，让孩子自己表达出来，既锻炼了孩子的语言表达能力，也发泄了孩子剩余的精力。

为什么小孩喜欢打人

当小孩开始慢慢长大起来后，你就发现小东西开始不听话了，他手老是喜欢打人，喜欢折抓东西，而且一旦抓到小的东西就往嘴里边送，还真是让人很难伺候的！那到底是什么原因呢？是不是不正常了呢？

其实这是小孩子长大的一种正常表现的，因为小孩在长大的过程中，他的大脑和神经中枢也开始发达起来，各种的反射活动也逐渐形成，它在大脑的作用下开始做一些简单活动，用来检测各种神经纤维作用的进展情况和程度，以便于大脑做出正确的调节。

从外观看来就是小孩子的手和脚老是喜欢动喜欢抓，这就是由神经冲动支配肌肉作运动而引起的，这个神经冲动就是由大脑发出来的。这是一种正常的表现，要是小孩不动动那反而是不正常了。发泄呀，小孩受大人打后

因为是小孩