叛逆期，初中生将自己的欲望放在了第一位，将父母老师的要求与教育，看作强加在自己身上的束缚。渴望独立，渴望自由，

对自己的想法更加在意，认为自己的独立性应当受尊重，将任何人对他们的规劝和引导看作是批评，看成不尊重自己的行为，跟家长老师对着干，意识不到规则，也看不到学习对自己人生的重要性，终日在混沌中度过。

对于身处叛逆期的孩子，初中的宝贵学习时光是浪费不起的，等孩子懂事是等不起的，一旦懂事太晚，错过了初中这段知识积淀期，不在同一起跑线上，中考很容易被人淘汰，详细内容下图一所示，所以让孩子成熟起来，尽快脱离叛逆期是初中要解决的关键问题。

初中学习几乎刻不容缓，教学进度越来越快，很多孩子叛逆期最为严重的时期是初二，如果孩子始终对学习无动于衷基本上就被甩到了最后面，初三很难翻身。详细内容下图二所示

教育叛逆期的初中生，家长首先创造一个和谐的家庭氛围，让孩子能够感受到家庭的温暖和父母的关怀，不要动不动就给孩子甩脸色，不要试图用打骂的强制手段让孩子屈服，这样做根本行不通，因为这个年龄段的孩子思维是刚性的，是不可能屈服的！详细内容下图三所示，同时也不要指责，唠叨，讽刺孩子，这样做只会让孩子心烦继而产生反感！

家长要用《心智成熟教育法》围绕中考，让孩子看到作为初中生绝不能为所欲为！考不上高中，一个青年没有文凭，社会上的各行各业是不认可的！社会需要的首先就是高学历，高水平的人，只有达到这个要求才能在进入社会以后占有一席之地，从而让孩子懂得认真学习不单单是一个学生应尽的职责，也是社会，家庭，个人得到发展的必备条件！详细内容下图所示

对于家庭，如果下一代没有教育好，就会与时代发展的规律脱节，无法实现持续发展，对于个人而言，如果一个人在初中早早结束求学生涯，那么这个人很难实现自己的各种理想，文凭是所有学生面对的最大现实，当今社会就是没有文凭，寸步难行，思想改变了孩子的行为就会改变！

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》

初中孩子叛逆怎么办？

首先这个问题是绝大多数家庭都会存在的问题，我们家长应该去试着解决矛盾所在，但是也应该放宽心，泰然对之，切莫过度解读。解决孩子叛逆可以试着从下面几个点入手。

（1）尊重孩子

（2）父母做好“放手”心理

有些孩子叛逆，很可能和父母过度关心有关。过度的站在了成人的角度，长辈的角度，打着“一切为了你好”的旗帜，为孩子做好一切。其实，这并不利于孩子成长。家长要做好“放手”的心理准备，孩子终有一天会成长，会有自己的思想。晚“放手”，不如早“放手”。培养孩子的独立性。相信孩子能成长为一个独立、自主、有用的人。

（3）声东击西，借他人之力，共克叛逆

孩子如果已经叛逆，不太爱与父母沟通，家长可以借助他人的力量，解决孩子叛逆的问题。有些孩子不听家长的话，却很爱听老师，或者大哥哥、大姐姐的话，试着与老师或者孩子朋友同学沟通一下。找老师家访啊，或者邀请同学来家里做客啊，从而改善与孩子的关系。相信每个孩子内心深处也是爱着父母，渴望幸福美满的。看到家长做出努力，尝试为他改变，孩子也会触动的。

总之，相信亲情可以融化一切冰冷。只要努力就会与孩子关系好转。

上初中阶段的叛逆期的孩子如何教育。

在孩子的叛逆期可以采取以下的教育方法：

1

亲子沟通

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。我们需要多参加孩子的活动。

2

尊重孩子

家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

3

换位思考

家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

4

忌谈成绩

同孩子交流，家长不要老以学习入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

5

稳定情绪

家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

6

允许犯错

这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

7

孩子减负

父母都怀有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松，这样就给孩子带来了很大的精神压力，导致他们讨厌生活、叛逆期提前到了，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间。

注意事项

误区一

全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。

误区二

放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。

叛逆期的出现是对家长一种紧急的警告，提醒他们以往的教育方式已经过时了，要用对待大人的方式来对待孩子，要尊重孩子的抉择，支持他们做事的方式，支持并放飞他们去外面的蓝天中飞翔，这样才能培养出敢于搏击苍穹的雄鹰。你要学会和他交朋友，你要表现出和他站在一个立场上说话，不能总是以大人的口吻跟他讲话，看不惯的也不要直接说，而是说你真行，怎么能想到这样做，要是我我可能会怎样怎样做，你看会不会更好？多以一种和他探讨的口吻与他沟通，而不是教育和训斥。在他知道自己做的不对的时候，就不要再多说了，而是要安慰他，你经历的太少，吃一堑长一智，以后就知道应该怎样做了吧？而且一定要注意，不要在外人面前说他，一定要给他留面子，私底下在教育他，那时他看你在外人面前给他留面子了，可能就能听进去你的话了，并愿意和你沟通了。作为家长就要多了解孩子们在想什么，干什么，当遇到事情的时候，家长的意见也只是给孩子提建议，当参谋，要同孩子协商解决。不能总是命令和强迫。还要多征求孩子的意见，常问他：你看这样行吗？你是什么意见？我想听听你的意见，等询问的语言，当他认为你把它当朋友时，他就把你当朋友了。你的话他就有可能听进去了。

上初中阶段的叛逆期的孩子如何教育。

在孩子的叛逆期可以采取以下的教育方法：

1

亲子沟通

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。我们需要多参加孩子的活动。

2

尊重孩子

家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

3

换位思考

家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

4

忌谈成绩

同孩子交流，家长不要老以学习入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

5

稳定情绪

家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

6

允许犯错

这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

7

孩子减负

父母都怀有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松，这样就给孩子带来了很大的精神压力，导致他们讨厌生活、叛逆期提前到了，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间。

注意事项

误区一

全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。

误区二

放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。

叛逆期的出现是对家长一种紧急的警告，提醒他们以往的教育方式已经过时了，要用对待大人的方式来对待孩子，要尊重孩子的抉择，支持他们做事的方式，支持并放飞他们去外面的蓝天中飞翔，这样才能培养出敢于搏击苍穹的雄鹰。你要学会和他交朋友，你要表现出和他站在一个立场上说话，不能总是以大人的口吻跟他讲话，看不惯的也不要直接说，而是说你真行，怎么能想到这样做，要是我我可能会怎样怎样做，你看会不会更好？多以一种和他探讨的口吻与他沟通，而不是教育和训斥。在他知道自己做的不对的时候，就不要再多说了，而是要安慰他，你经历的太少，吃一堑长一智，以后就知道应该怎样做了吧？而且一定要注意，不要在外人面前说他，一定要给他留面子，私底下在教育他，那时他看你在外人面前给他留面子了，可能就能听进去你的话了，并愿意和你沟通了。作为家长就要多了解孩子们在想什么，干什么，当遇到事情的时候，家长的意见也只是给孩子提建议，当参谋，要同孩子协商解决。不能总是命令和强迫。还要多征求孩子的意见，常问他：你看这样行吗？你是什么意见？我想听听你的意见，等询问的语言，当他认为你把它当朋友时，他就把你当朋友了。你的话他就有可能听进去了。