屡教不改，不听老爹的小样儿就该被揍一顿！

邻居家有位老爹叫老俄，他有个儿子叫小乌。这个小乌特别调皮捣蛋，三天不打，上房揭瓦，两天不抽，皮肉发馊。一直跟老爹闹腾着要分家，整得家里不安宁。

老爹想，就这样睁一只眼闭一只眼地让小乌一直闹着也不是个事，于是心软了，就同意小乌分家，自己过自己的。而且，在分家时还额外给了儿子小乌不少的东西。

?可是分家后，这不争气的儿子拿着老爹给的钱去花天酒地，只顾花钱却没有能力赚钱。照这法子，就算有金山银山也不够他去挥霍。

说起来，老爹之前也被这个不争气儿子气得快要晕过去，但到底还是心软，儿子向他流露一点服软的神情时，就时不时地“借钱”给他，救济他。

?可小乌在拿到钱后又和他那帮不三不四的朋友去胡吃海喝。这些狐朋狗友中，有两个人特别坏，一个叫老美、一个叫老北。

他们表面上口口声声称小乌为他们的老弟，也会时不时地给小乌一些小恩小惠，让小乌觉得自己有大佬罩着，特别有安全感。

其实，大佬们的狐狸尾巴是想利用小乌牵制甚至对付老小乌的老爹，同时呢也是想趁机向老俄的好邻居老华示威。

?没眼力见又狼心狗肺的小乌，以为跟着老美、老北能够过吃香喝辣的好日子，就铁定心跟在他们的屁股后边转悠，哎，自己被别人利用了都不知道！

不仅如此，还让自己的儿子认老美、老北做干爷爷。结果，有两个儿子（小小顿和小小卢）就不愿意了，小小顿、小小卢同时宣布自立门户，与自己的老豆小乌断绝来往。

?对于小小顿和小小卢分家独立，老俄第一时间表示支持，毕竟是自己的亲孙子嘛，而且他们也这么大了，还如何做他们也应该心里有点数了。哎，说起来，这两个孙子都比那个臭小子让老爹舒心点。

?小乌见此情形恼羞成怒，带着人去揍自己的两个儿子，翻箱倒柜的。与此同时，老美和老北也立即表态支持小乌，同时谴责老俄，更有甚者，老美还提出对老俄进行制裁。

?这下彻底把老爹给激怒了，带着大队和大家伙打到小乌家门口。

老俄公开说，小乌要为这次无脑自找的行为负责到底。

?小乌呢，在老美、老北“精神上支持”及“口号式力挺”下，与老爹对打，并宣布与老俄彻彻底底地断绝关系。

想想看，小乌一共才二十几个家丁，跟老爹打？这不是鸡蛋对砖头，豆腐对墙壁吗？

?有好事者问老俄的邻居老华，你们有没有向老俄提供打架的家伙？老华笑着说，老俄有实力，不需要。

而且，这是人家的家事，老华的态度很清晰，一是不干涉，二是希望老俄家早点平和下来，三是做好防范，防止棍棒、砖头等落到自家范围内。

?截止目前，老俄还在狂揍小乌，小乌已经被揍得头破血流，嗷嗷大叫。老美、老北还在谴责老爹的行为。整个村子的人都在观望，几乎没有几个出面劝架的，包括村长在内。

别人的家事，外人不好也不能随意插手啊！

小乌啊，你可让人省点心吧！

儿子曾有个很不好的问题：屡教不改。比如，一个单词的写法，第一次写，错。

我耐心地教一次，再写还是错。

第三次先缓和一下心态，默念一遍亲生的，然后变换一个教学方法再教一次，然而……

真的是孩子太笨了么？

在这种情况下我和很多家长一样都会有这种担心，但经过观察，孩子并非有什么先天的驽钝，而是他在学习时根本没有进入专注的状态，也就是说，在那种顾左右而言他的时候，不管家长如何努力，孩子却还在原地踏步。

那么，孩子这个屡教不改的难题怎么解决呢？

给大家推荐一个中国著名教育学家陶行知先生四块糖的故事，我学习并运用了陶行知先生的方法，觉得收效颇丰。

1933年陶行知先生上海流浪儿工学团当校长的时候，有一天在操场上看到一个男孩子和另一个学生发生争执，随后男孩捡起半块砖头想要打架，陶行知马上跑出去制止，并告诉那个男孩，10分钟后你来校长室。

?片刻之后男孩怯生生地来到陶行知的办公室，准备接受惩罚，没想到陶行知却拿出一块糖给男孩，并告诉他这是奖励！男孩立刻懵了，打仗还有奖励？

陶行知看着男孩盯着他的眼睛，认真地告诉他：这块糖奖励他尊重师长，听见我的喊声，你立刻停下来！

随后陶行知又拿出一块糖，继续奖励这个孩子：我让你10分钟到办公室，可是你5分钟就来了，我奖励你遵守时间。

孩子的眼睛渐渐亮了起来，他不再那么害怕，但还是保持着尊重。

这时陶行知又递过来第三块糖说：“这块糖还是奖励给你的，我刚才询问了其他同学，大家说那个同学欺负女同学，你有正义感阻止了他，所以这块糖奖励你的所作所为。”

这时候孩子哭了说：“校长，不管怎么说，我打人不对，我错了。”校长拿出了第四块糖说：“你能认识到自己的错误，说明你是个好学生，这块糖奖励给你，继续做个好人。”

?假如换成普通的管理者，看到孩子拿着砖头和别人打架的时候，可能会当场大发雷霆，然后对孩子实施训教和体罚，但在这种情况下，孩子因为有隐情在其中，就算嘴上承认了错误，但也仅仅是为了逃避惩罚而已，心中依旧忿忿不平，甚至在下一次依旧如此，因为他并不认为自己的行为有问题。

相反，陶行知先生用四块糖，先是反差化地吸引了孩子的注意力，让孩子觉得这是一次非同寻常的对话。随后又针对孩子的行为进行了分析和调查，找到了孩子出错的原因，这样教育孩子才能让他心服口服。

最后，陶行知先生还给了孩子主动表达的机会，做到了互相交流，既让孩子有所思有所想，又可以了解孩子的真实想法，可谓一举多得。

所以，当我们纠结于孩子屡教不改的时候，不要陷入用同一个方法反复灌输教学，不妨换个思路，从另外的角度来给心不在焉的孩子一个思维上的惊喜。

转变了和孩子的沟通方式，也就改变了孩子在某些时刻对待学习的思路和专注度，这样状态下的孩子才可以更好完成学习任务。

与人斗其乐无穷，其实育儿也是一种和孩子的小心思、坏习惯做斗争的事情，家长一味简单粗暴，将所有原因都归结于孩子，只会让孩子在心理上产生疏离感，不仅不能学好，甚至连亲子关系都要淡薄很多。

怎样对付动手的打人男生

给你三个建议，对付喜欢动手的男生（这样的男人都要面子）

一：不要跟他对打躲而远之。

二：不要吵闹以情以理说服他。

三：不要不了了之，让其父母（朋友）给他规矩和压力。世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使被伤的体无完肤，也无怨无悔。

的人总是会用心地记住他生命中出现过的每一个人，所以我总是意犹未尽的想起你。在每个星光坠落的晚上，一遍一遍的数我的。

有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

要懂得珍惜，不要丢掉了白天的太阳之后，又错过了夜晚的星星。

爱上一个人也许只需要一秒钟，但忘记一个人却需要一辈子。

我相信宿命，不相信。只是烟花，带来暂时的温暖和安慰。华丽只在瞬间。

我们的，之所以，只是因为找不到对手。

原来曾经的只能属于过去，原来在爱里，其实没有重逢。

世界上没有一段感情不是千疮百孔。每段感情开始的时候都有他存在的理由，结束时也有他结束的必然。

不要想象他应该会怎么样，我们真正爱上的，和我们以为会爱上的，常常差很远。

不要怕爱会带来伤害，要相信，他伤的只是，不是你。

别说一辈子，别说永远，谁能对未来呢？我们能把握的，无非是当时当地的感情。但一辈子，也是无数个现在组成的，努力好了每个瞬间，也就是永远了。

爱就是心疼，可以喜欢许多人，但真正苗启德疼的只有一个。

有些人，这一辈子都不会在一起。但有一种感觉，却可以藏在心里守一辈子。

这世界上有两种东西可以让人改变，一是时间，一是磨难。

当你真的喜欢上一个人的时候，你的眼中除了他整个世界都不存在。

真正爱一个人，你绝对不会计较那么多，更不会在意世人的评判。因为在你的眼里，她有着世人看不到的优点，有着专属于你的美丽。

生命中的一部分可遇不可求，现在既然遇到了就别犹豫，紧紧抓住，否则错过后悔就太迟了。“后悔”这两个字容易写，却是人生最难捱的痛苦。

人活在世上有太多的牵绊，太多的不舍，因为那些旧东西烙上了昨日的欢痕，所以总是狠不下心来。丢弃需要勇气，珍藏需要空间。

放弃一个很爱你的人，

并不痛苦。

放弃一个你很爱的人，

那才痛苦。

爱上一个不爱你的人，

那是更痛苦。

别因为而错爱，

别因为错爱而一生。

或许只有在离得最远的时候，

才能把曾经走过的那段日子，

看的最正确最清楚。

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孩子们躁动不安怎么办？有的男孩子喜欢欺负同学，与环境不太友好，而且屡教不改怎么办？

好动是大多数男生的天性，可以引导做一些动手动脑的活动，让他们在活动中既满足了好动的需求，又能增进合作、提高解决问题的能力。男孩子欺负同学的原因有多种，有的是想引起他人的注意，有的是没有学会如何与人沟通，有的则可能有轻微的暴力倾向，所以对于爱欺负同学的男生，应加强交流，了解同一现象背后的不同原因，溯本求源，方能对症下药；对症下药，才不致屡教不改啊。你好！

对付这种孩子你就得斗智斗勇了呀你就看他们是出软吃硬了吃硬你就严厉些吃软你就打悲情牌呀让他们知道你的良苦用心现在的孩子都懂事早

希望对你有所帮助，望采纳。你是老师？？？现在孩子都聪明，莫小看了，从他的兴趣入手。