切忌孩子一说出来不想上学,父母就开始动手,或者把孩子批评的一无是处,要知道父母这样做不仅会与孩子之间的距离越来越远。让孩子彻底失去与父母交流的欲望。
其次,关注孩子情绪的变化,及时回答孩子的各种与疫情有关的问题,耐心倾听孩子的抱怨,引导孩子用语言表达自己的情绪,对于孩子出现心理和情绪变化,家长要积极引导和应对,疫情期间,家长对疫情的发展也要理智、客观,不信谣、不传谣,这些做法都会让孩子有安全感。孩子常常通过父母的情绪和行为来观察和体验这个世界。同时,家长和孩子要彼此信任,家长要放低心态,从平等的角度和孩子沟通交流,不要因为孩子做的不满意,就动不动指责和谩骂孩子,要具体问题具体分析,从中找出原因,解决问题。
仪式感一定是要固定的,刚开始送孩子上学,孩子可能会哭闹的,不愿意离开妈妈,但是妈妈要坚定的告诉孩子,妈妈要去上班,你去上学,妈妈晚上会来接你的。千万不要孩子哭闹就直接接回家。
孩子在某中考成绩很不错的一所学校重点班就读,小学到初二前一直很优秀,但初二后期,课程难度加大,吃不消,成绩向下走,到了初三,更没有自信,学校初三调整分班,孩子勉强进入重点班,这给他的压力很大。
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