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狭隘的非此即彼式的“成功”定义不可避免的会给父母带来焦虑，父母的焦虑也会通过自己的一言一行悄无声息地传递给孩子。只有把成功看成是孩子在各方面取得的一点一滴的小进步，同时多看到孩子好的一面，并及时地给予鼓励和支持，才能帮助孩子一点一点地建立自信，健康成长。而非仅仅是在学习上是否达到了好与不好的标准。
在家长群中我发现，很多家长对学校作业辅导表示质疑，既然孩子参加了作业辅导，但回来作业是空白的，有些家长询问老师，老师却说：“我只辅导写作业的孩子，不写作业的我管不了！”、“想要一对一辅导，我做不到！”
事发的诱因大多会归为：受老师批评或者和同学闹矛盾，在家长看来这些“挫折”微不足道，于是软硬兼施同孩子交涉：不给学习压力，只要去上学就行，孩子可能前一天晚上答应得好好地明天就去上学，但在早上起床的时候又变卦了，大多数的家长在这个时候再也绷不住了，指责孩子不自律、不守信用...孩子从此便紧闭房门，拒绝任何交流。
孩子们离开自己熟悉的环境步入一个全新的环境，需要面对更多新鲜的事物、更多复杂的人际关系、更高的期望和规则，难免在生理上和心理上感到不习惯而产生焦虑。帮助孩子减轻入园的焦虑，尽快适应幼儿园的集体生活，需要家长您的理解和耐心帮助。相信在我们携手配合下，孩子们会很快适应并展开快乐新画卷。
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