遇到这样的事情呢,需要我们爸爸妈妈从根源上去解决,也就是我们先自己放松下来,并且允许孩子,哪怕允许孩子休学一段时间,能够给他以足够的爱,并且常常跟孩子说,爸爸妈妈的事是属于我们自己的,不关你的事。你能够照顾好自己,做你喜欢的事,追求属于你的未来,这就是对妈妈最大的照顾,最大的孝顺了。也就是说,一边给予孩子无条件的爱,哪怕你不上学,我们都是爱你的,一边呢,又鼓励孩子为自己的生命负责,告诉他爸爸妈妈的事是爸爸妈妈的事,你有你的人生,你有你的未来,你可以去为你的未来,放心的去追逐去成长。
而同时在“双减”背景下,老师作为连接学校和家庭的桥梁,教师群体处在相对脆弱的位置,家长越来越重视孩子教育,孩子也越来越聪明,教师的素养也越来越高了,同时,教育部门的相关政策还在不断完善,老师将面临的是需求方和监管方的双重压力!
孩子的求知欲与生俱来,从两三岁起,我们就陆续听到他说,上学,我要上学!上学以后,就更兴奋了,赶上有什么事情耽误一天半天的,还会想念同学、老师。为什么学着学着就不想学了呢?有的孩子,见到老师都哆嗦,课堂上,老师喊起来回答问题,声音比蚊子声还小,目光闪烁不敢看老师。
作为家长,我们需要做到遇事不责备,面对孩子的不合理行为,请家长们先问一下“为什么”,挖掘孩子行为后面的原因,毕竟事出肯定有因,成为孩子的最佳的倾诉对象,让孩子知道家长是他的重要的支持者。
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