然而,故事才刚刚开始…1月27号开始上学,三周后,我的法语老师上课时问我,后面两周的假期带孩子出门旅行吗?什么假期?还两周!措手不及,赶紧写邮件去丫头学校问,老师回邮件确认,并nice的顺带告知,学期中间每六周放假两周!有这么放假的吗。转眼就到了3月,刚回到学校没两周,疫情凶猛,封城啦!
初中阶段是孩子的人生观,价值观形成的时期,这个时期的孩子他们观察社会,观察父母,观察同学,会有很多的困惑:对社会现象的困惑、学习上的困惑、与同学交往的困惑,这些困惑如果不解决,会影响孩子的健康成长。我们家长就要多和孩子沟通交流,了解孩子心里在想什么,我一般是利用吃饭的时间跟孩子交流,边吃饭边让他讲讲学校里的事情,遇到问题及时进行疏导。孩子幼小的心灵是需要家长的尊重、理解和支持的,我们家长应该让孩子感觉自己向朋友一样,应该和孩子一个高度看问题,而不能高高在上,一副家长的姿态。我个人认为能和老师家长沟通的孩子青春期的逆反应该不会太明显。
双减之后,各种家庭教育的班课、营销号、文章,铺天盖地地涌向大众的视野。真可谓,一波未平,一波又起。抓住了家长在失去老师辅导后异常焦虑这一点,一方面制造更多的焦虑:没了课外辅导老师孩子学习怎么办?碰到不会的问题怎么办?孩子周末不学习、不补课,成绩一落千丈!家长必须要学“家庭教育”,才能让孩子更优秀......
面对面,才能心贴心。通过家访,家长更多地了解到了孩子近期在学校的点滴表现,老师们通过交流更加深了对孩子的全面了解,更能针对学生的问题“对症下药”。学校将继续通过多种形式对家访效果进行持续追踪,充分利用信息技术手段加强家访管理,创新家访形式,做好家访记录,努力实现家访高效化、实效化和科学化。相信只要家校携手,一定会创造最美的教育,托举起孩子灿烂美好的童年。
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