先让孩子对此抱有疑问,然后父母再认真回答他,这对孩子来说是个非常重要的过程。如果他们能够充分理解上学的意义,就算年龄再小也能怀着大志去上学。
我校的“双师三育”家校协同育人工程主要包含“教师型”家长和“家长型”教师的“双师”淬炼工程,这两项工程主要包含三个育人目标:一是育师目标。主要是通过对骨干教师的专业化培训,充分发挥他们在家庭教育指导中的示范引领和辐射作用,以高端站位、严格标准与科学方法,提高家庭教育指导质量。二是育生目标。即充分挖掘家庭教育课程资源,让有专业特长的家长走进学校走进课堂,参与组织各种多彩活动,促进学生的多向发展。三是育亲目标。即通过“教师型”家长的课程培修、示范引领和现身说法进行科学育人观的渗透和科学育人法的指导,力求培养出能适应时代发展的新型合格家长。
可以看出现在的家长对于孩子教育的投入相当之大,甚至有家长坦言,孩子一假期的补课费相当于增加半年多的工资,孩子放假还不如上学,太费钱。
为了让孩子像健康人一样成长,她决定把孩子送入普通的全日制学校,因为“特殊教育学校”里没有语言环境。孩子不会说话,心里有什么委屈表达不出来,陶艳波觉得这样对孩子的一生不公平。身为母亲,一种强烈的保护心理,所以她要把孩子送往正常学校。儿子七岁那年,陶艳波毅然辞掉工作,她决心用自己的陪读,为儿子赢得与健全孩子同样的教育。
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