控制孩子使用手机、平板等电子产品的时间。当孩子沉迷于手机或者游戏时,要与孩子积极沟通,用合理的措辞说服孩子。
张博士在微信群里看到,很多家长觉得愤怒的是,孩子从学校回来之后没有讲这个事情,认为学校对家长故意隐瞒。但张博士分析,学校不会这么做,因为学校认为这是在关心孩子心理健康的积极表现,更大的可能是孩子并不觉得这是个事儿,心理并没有受到很大的冲击。
曾有朋友统计过,假期里家长因孩子不做作业生气的次数超过孩子上学期间的50倍,孩子受体罚的次数是上学期间的15倍。
其次,所谓的“拒绝上学症”其根本引发点多是因为在学校受到挫伤或恐吓以及烦闷后,心理拒绝上学的一种表现。通常情况下,患上“拒绝上学症”的孩子多为受欺负的。而“拒绝上学症”发病年龄有三个阶段,且与发生原因密切相关:3岁至7岁为第一阶段,大都与入托、入学时与父母分离而产生的焦虑有关;9岁至12岁为第二阶段,主要与学习压力过大、人际关系冲突、更换学校或班级等因素有关;13岁以后更倾向违拗性抵触上学,主要原因包括学习困难、在校遭受欺负羞辱、成绩挫败、友谊危机、师生冲突等。
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