孩子有自己的学习目标,学习也很主动,情绪状态,内在能量,同伴交往方面也非常良好。妈妈的焦虑,或是她的一个小小的困难,她除了要照常学习,还要抵挡来自妈妈的情绪压力,还好,孩子有力量将妈妈的焦虑,阻挡在“门外”。
无论孩子本身天资如何聪颖,富有智慧的家庭教育之道,和用心寻找到一条适合孩子尽力奔跑的赛道,正是养好一个孩子的真正关键。
不愿面对学校的某些人际关系:主要是同伴关系和师生关系,有些孩子不想上学不是讨厌学习,而是因为在学校受到了不公平的对待,如被老师误会,被同学孤立,甚至是遭受了校园霸凌。
不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。
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