与普通孩子不同,谱系孩子上学,更多的事情和挑战落在了家长身上。如何跟学校和老师建立良好的关系,给孩子创造良好的融合环境;如何打消别的孩子和家长的疑虑,让他们不反感特殊孩子的融合;如何让孩子能不被环境丢下,在和普通孩子的社交中提升自己的能力……没有哪一个方面,是容易的。
然而,家长并不像学生那样乐观。双减政策不让补课,如果孩子的学习成绩跟不上,该怎么办?一些家长说他们的孩子已经适合补课的进程了,通常在学校放学后也参加了课后课程。只有这样,孩子的成绩才能稳定保持,尽管家长了解孩子的压力很大、很累,但家长给孩子注入的思想就是:如果现在不累,将来会更累。
且不说四岁的城市里长大的小朋友懂不懂不能吃苦的含义。就说家长把上学等同于去吃苦,恐怕也是不妥。小学之后的学习生活确实不易,但起码幼儿园唱唱跳跳玩玩还可以是快乐的吧?却硬是被家长描绘成了上班打卡一样的去完成任务。孩子就算听不懂,但能感受得到,上学是很艰辛的,要顶着压力的。本来就不开心,这下更不愿意上学了。
虽然双减执行,但是还有很多家庭的家庭教育依然是有条不紊地进行,这样的家庭则不需要外面的家庭教育指导,因为他们自己很清楚该如何教育孩子,也只有他们自己知道什么样的教育方式更适合他们的孩子。
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