确实,虽然有一些自闭症孩子经过专业康复训练和行为矫正,具备了上学能力,但是,他们要走进课堂,需要一个适合的环境,需要更多人“帮一把”。
毫无疑问,父母是实施家庭教育的主体,但会不会变成孤军奋战呢?首都师范学前教育学院院长康丽颖表示,家庭教育促进法的立法要义之一,就是动员全社会力量支持家庭、促进未成年人健康成长。比如,规定政府可以确定家庭教育指导机构,对辖区内家庭教育指导服务站点进行指导;中小学校、幼儿园应将家庭教育指导服务纳入工作计划,作为教师业务培训内容;新闻媒体应营造重视家庭教育的社会氛围等。
让孩子有兴趣的读书,一方面要尊重孩子的阅读兴趣,让孩子沉迷阅读不能自拔,这样他对于书是怎么一回事就有了体会了,这个体会只能通过阅读来建立,家长给不了,老师给不了,只能通过书和阅读时间来获得。
希望家长履行教育职责。加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络游戏。
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