对于一个刚刚把自己的孩子送上学校学习上学的父母,盼望着孩子能够学业有成,然后将来为家庭分担,或者找工作或者创业,没想到白发人送黑发人,父母的悲愤、不解、痛心,与相关的家长和孩子从未露面,以及学习负责人未与父母照面,只是记着采访的时候,学校有关负责人说,此事事关重大,一切听从警方的通报。学校不想要负责人,打人者的父母也不露面,都是在逃避问题,学校未尽到管理责任,打人者出手凶狠,打人者父母平时管教不足。
以义务教育课改为动力,借鉴课改经验,依据本校实际,确立好研究课题,适时举行全处家庭教育优质课、优秀论文比赛,扎实规范地做好课题研究工作,以科学的方法指导家庭教育中出现的问题,不断提高科研水平。
一面看着孩子不上学,如热锅上的蚂蚁,日也催促孩子,一面又怕说多孩子烦,反倒齐了反作用,让孩子更加厌恶上学,弄巧成拙。而孩子吗,有的对学习毫无兴趣,索性成为“伪佛系”青少年,随波逐流,完全抄不到人生目标放纵自己。一边又觉得自己应该上学,进退两难,苦不堪言。所以两边僵持,几乎没有赢家。
孩子不会无缘无故变得焦虑,一定是遇到了某些问题自己处理不了,所以才影响了情绪。建议家长尝试和孩子沟通,引导其说出引发焦虑的问题,然后以一个孩子的角度帮助其解决问题,这样会让孩子感受到自己被理解,积压在内心的焦虑感,也会在交流过程中逐渐释放出来,关键问题得到改善,情绪就会回归稳定。
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