2.读懂孩子情绪。由于某些特殊经历和感受,有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“恐惧”,家长要正确做好沟通和引导工作,理解孩子产生的这些情绪,分析产生的原因,给予有针对性的鼓励和支持。

孩子的“厌学”一方面可能是因为他们自己的原因,另一方面也可能受到老师和家长的影响。例如,升学后更换教师的情况让一些学生感到无法适应,或者新教师的教学方法不适合自己。再比如,家长对孩子的期望过高,让孩子误以为他们在为父母学习。

因为有了基本认知,孩子对幼儿园的陌生感减弱,她的焦虑情绪会比其他孩子的要稳定。当然除去建立孩子的心理安全感外,还要提前带孩子去参加入园体检,根据幼儿园的作息制度来安排孩子的生活。
很多家长将学生送到学校学习就是为了让孩子能接受更好的教育,同时能让老师照顾好孩子,让自己有更多的时间花在自己的工作上,但这样的初衷却被渐渐的改变了。
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