跟随着大卫第一次上学读书的成长经验,让我们的孩子了解如何在老师的帮助下,学会什么是“可以的”“好的”行为和事情。
但是他们学校当时做了一件很有趣的事,让全班的孩子去测学校各个地方的温度是怎么样的。孩子分成一批一批,有的到室外,有的在室内,有的在太阳底下,有的在树荫下,有的在楼上,有的在楼下……
现在孩子们的成长环境和我们早期的成长环境有很大的不同,现在的教育方式也和几年前有很大的不同,现在我们所讲的精英教育,即优生优育。但受传统大环境的影响,儿童得不到有效的成长与锻炼,如缺乏交流、沉迷电子产品、性格过于内向等因素,都是孩子成长道路上的绊脚石。
有的家长想到读书就头疼,有的家长根本没有时间,有的家长不知道给孩子看什么样的书,有的家长无法跟孩子一起讨论,或者说也不知道如何引导孩子阅读。等等等等,一系列的问题需要去解决。
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