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妈妈听了孩子的问话，半晌没有说出话来。她虽然伤心不已，却被孩子问得张口结舌。尽管发生了这种令人无法启齿的事情，孩子的妈妈并没有采取措施制止和教育，她只是对儿子说：“以后你必须要天天上学，如果再逃学出去鬼混，我就一分钱也不给你。”
家庭教育，关键在于教育。而很多高知家庭实际上并没有家庭教育，在孩子出现各种问题的时候，并没有采取有效办法，任由问题变得越来越严重，直到有一天，父母已经无力改变，木已成舟，伤感无奈。
发展理论讲到，正常的孩子他都会出现对学校有恐惧这样的行为。对学校恐惧其实是一个自然的过程，但是一些孩子在反应的程度上、时间上超过了正常范围。这种超过正常时间和正常的强度，可能凸显出他不想上学的行为。如果被学校或老师采取粗暴的方式逼迫他，可能会使得这个情况变得更严重一些。发病可能也跟他的个性和特征有关，比如有的小孩子就比较胆小，比较怕事，情绪不太稳定。
2.找到原因后，进行情感转移找到原因之后，家长可以进行情感转移，不要一味地指责孩子，应该善于倾听孩子的想法，并引导孩子表达自己的看法，不要敷衍孩子，而是要让孩子理解，父母做的是真正为他好的，让孩子可以理解和接受，也要让孩子看到自己的改变和努力。
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