确实,虽然有一些自闭症孩子经过专业康复训练和行为矫正,具备了上学能力,但是,他们要走进课堂,需要一个适合的环境,需要更多人“帮一把”。
以前,家长培养孩子更多的是依赖社会力量,让孩子参加培训班,忽视家长作为教育第一责任人的作用,缺少亲子间的有效互动。“双减”后的假期,家长或是参与组织、策划安排孩子的假期,或是在家辅导孩子作业,亲子间的沟通更多了。
不论青少年还是老年人,沉迷网络总不是好事。老年人由于身体机能开始退化,长时间使用电子产品,更容易出现干眼症、下肢静脉血栓等健康问题。再加上老年人对网络内容的辨识能力不强,也容易遭遇网络诈骗等,影响日常生活。
在以后的工作中,我们也许会有一些分歧,但是这没有关系,我们都要站到双方的立场上考虑考虑。因为老师和家长的角度不同,家长关注的是自己孩子的成长,而老师要关注整个班级的建设。只有形成一个良好的班风和学风,每一个孩子才能健康的成长。有一些分歧也是正常的,但切忌不要说学校老师的坏话。我想:出现异议的时候只要我们能够及时的沟通和交流,我想,我们一定能够达到共识,因为我们怀着一个共同的理想,那就是让孩子快乐的学习和成长。
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