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广西专业的少年所介绍_家里闺女有点抑郁
受疫情影响，孩子居家时间较长，容易出现焦虑、压抑、烦躁等心理健康问题，家长要积极关注孩子的心理健康。当孩子产生愤怒、恐惧、焦虑等情绪无法自控时，家长要先学会处理自己的情绪，不过度的焦虑、恐惧和担忧。同时要读懂孩子的内心和需要，引导孩子去觉察自己的情绪，并且以合理的方式宣泄出来。
父母是孩子第一任老师，言行举止时刻影响着学生，学生如果出现“厌学”的心理，家长需正确引导学生，帮助学生培养学习兴趣，如果学生不喜欢语文的学习，家长一道学生了解汉字的奥妙，培养学生的兴趣。
对于孩子“不想上学”这种负面情绪，家长们首先要耐心倾听小朋友的表达，帮助孩子梳理情绪。有时候，孩子所表达的内容其实只是一个借口，并不是孩子的真实诉求，爸爸妈妈要仔细“甄别”。
《促进法》明确了家庭教育的主体责任，明确规定“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育”。中国教育政策研究院执行院长、教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会主任张志勇认为，这是《促进法》的最大贡献之一。他认为，应大声呼唤父母作为家庭教育主体责任人教育角色意识的觉醒，主张父母应成为具有专业素养的家庭教育工作者、与孩子共同成长的家庭教育终身实践者。
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