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举个实际例子，甲同学是8月31日出生的，符合要求可以准时入学，乙同学9月2日出生，因晚规定日期一天出生，就需要晚一年上学。家长们认为仅差两天的孩子根本不会有差别，入学时间却要间隔1年，实在是不合理。
客服代表：是的，只要有沟通，很多事情都可以解决，建立平等的良好的有效沟通，完成信息互换，才能把亲子关系中间的桥梁给搭上。不光是让孩子和家长沟通，也包括我们和孩子沟通，我们和家长沟通，比如说家长对游戏可能不了解，我们就能和孩子讨论他玩游戏的情况，问问他为什么喜欢某个角色，为什么喜欢和同学一起玩，然后再请家长站在中立的角度去看孩子喜欢玩游戏的原因，给孩子进行教育引导。能把这块做好，矛盾都是可以解决的。
这个案例很极致地呈现了焦虑当中的妈妈完全沉浸在自己的焦虑中，不仅看不见孩子真实的样子，还用这种符合妈妈焦虑需求的方式对待孩子，最终让孩子对于自己的认识扭曲。
志清老师从居家学习的困扰、认识压力、调整心态等三方面进行讲座。通过与学生在钉钉平台的互动，就同学们居家学习可能出现的困扰做出了总结：跟不上进度、学习效率低、甚至沉迷于电子产品、容易产生烦躁、孤独情绪以及亲子冲突等。志清老师就同学们遇到的这些居家学习困扰，帮助同学们分析这些困扰对学习和身心健康可能产生的危害，并且着重与同学们一起分享了调整心态的五大招：一是有负面情绪，有压力，不怕，理解、接纳它；二是把过去归零，重设目标；三是培养习惯，回归状态；四是自我效能，强化信心；五是常见的调节情绪的方法。
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