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素质教育导向：科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
德闳没有老师和家长的群，记录作业这种事情就是让孩子自己完成，开始的时候孩子经常丢三落四是，但是学校很坚决的让孩子自己记录作业。等到一年级下学期孩子就慢慢养成习惯了，二年级的时候绝大多数孩子都知道每天的作业是什么。学校从一开始就明确，学习和作业是孩子自己的事，不是让家长去督着做。
以上讲的都是陶行知先生对于指导小先生的指导方法，但是普及教育全要靠小先生是不可能实现的，这后面需要导师们对小先生严格的要求，热心的指导，耐心的讲解，细心的传授才可取得成绩，一切都取决于导师的态度。正是由于导师和小先生们的不懈努力，让教育普及成为了现实，给现如今的小学生提供了更多的学习机会，甚至于教师和家长们都站到了统一战线去教导孩子们，只能说现在的孩子太幸福了，轻轻松松的就可以获取知识，拥有学习机会。正所谓太容易得到的东西就不会去珍惜，多少孩子厌学，沉迷游戏不能自拔…所以说，优质的教育还任重而道远！
身边不少妈妈感叹，越见家长压力越大。所有学科培训都放到周内了，晚上下班回家又要带孩子去上课，回家还要写作业，在学校延时的两个小时作业根本写不完。原来晚上十点孩子就能休息了，现在这样一折腾，睡觉都到十一点了。
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