孩子是由于感到陌生才产生“焦虑”,为了消除孩子的“陌生感”、对环境的“恐惧感”,在开学初,除了对孩子的身体关注外,还应重视孩子的心理需求,要按孩子的需求来安排一日的活动。首先从孩子的特点出发,我们幼儿园会努力营造温馨的环境,活动室的创设体现在材料“优”而无害、地板软而“安全”、设施“好”而不花巧,来吸引孩子的视线。3—4岁的孩子喜欢摆弄柔软的玩具,喜欢独自玩耍,以此使其忘却与家人分开的忧虑。约谈的时候家长可以陪孩子来园熟悉环境,让孩子有机会与老师接触、融入新环境,家长要告诉孩子这是你以后要来上学的地方,给孩子一个心理准备,通过孩子在玩滑梯、翘翘板等游戏,使孩子从快乐中去体会到幼儿园的吸引力。
学校全程都是公开透明管理,孩子在学校的一举一动家长都可以看见,学校师生比是所以对于孩子的管理是精细化管理。学校的学费是六个月四万多,包括学费,学杂费,生活费以及孩子在学校的一切,如果六个月后,家长继续把孩子放在这里是免学费,只需要付监督费与生活费,每个月三千。我想给孩子找叛逆孩子学校,但是我想找那种承认的,是的学校,我觉得这样的学校才会让我放心,并且教育效果也有一定的保障。
孩子对学校的概念不理解,也不清楚去学校要做什么,自然会排斥上学。有时,看到其他孩子不愿意上学,在学校门口哭闹,对他们的心灵是一种暴击,先入为主产生了“学校是很恐怖”的观点。
首先,家庭教育是教育体制的支柱之一,家庭教育能培养孩子良好的习惯、塑造性格。父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育是保障孩子心理健康发展的第一环节。孩子对自我认知的全面度、情绪的控制、耐挫力、行为方式和社会角色的一致性、人格的统一性等都会受到父母的影响。家庭教育是“个别化”教育,是学校教育和社会教育的基础,决定着学校教育和社会教育的成效。
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