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无论是普通高中也好，还是职业高中也好，我们的教育都是想因材施教，让每一个孩子根据自己的能力来选择，大家有学上。通过上学，来提升自己的素养，改变自己的命运。上与不上，绝对不一样。
每位家长在教育孩子的时候都有一个共同目的那就是希望孩子能够越来越好，但这样的教育方式真的能达到想要的效果吗？我认为并不能，俗话说“气大伤身”有些家长深知这个道理但就是做不到“平心静气”的和孩子沟通，在遇见事情之前千万次以后绝不乱发脾气，但当脾气上来的时候，之前的誓言就成了“泡影”，家长朋友你们知道自己无数次情绪失控的背后原因是什么吗？
一方面，""双减""政策推出后，可以让孩子有更多的时间去多做一些学习之外的事情，而不是重复地刷题，但如果没有规划好课余时间，孩子很可能就""废""了，一不留神就沉迷游戏、电子产品。
《促进法》的颁布，首先在培养目标上起到了正本清源的作用：家庭教育应回归立德树人初心，这是保障家庭教育科学健康发展、构建良好教育生态的重要。家庭教育的第一任务不是知识的教育，而是思想教育、品德教育、如何做人的教育。家庭教育和学校教育一样，同样肩负着“为党育人、为国育才”的重任。为党育什么样的人？育的是德智体美劳全面发展之人；为国育什么样的才？育的是能担当民族复兴大任的时代新人。对于家长们来说，既不能把教育孩子的责任一股脑儿全部抛给学校，也不能再认为给孩子多报班就是尽责任，而是要把属于自己的那部分责任承担起来，从个体的“小我”育人观中走出来，真正参与到社会发展的“大我”事业中。
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