如果我们的孩子一直沉迷于电子产品,那等到他们以后成为大人的时,放下手机回忆童年的游戏会不会全是软件商店里的虚拟人物。
当教育回归到学校本体,家长自然会对学校的课程、对老师的教学提出更高的要求:学校里的课堂学习、老师的辅导质量、作业设计,是不是精准,是不是适应每个孩子的差异?如果这些方面迟迟不提升,家长自然还会怀念“有补习班的日子”。
几年前的一个冬天,妈妈因为我沉迷于电子产品与我吵架,或许是在气头上,我一怒之下冲动的向妈妈吼了一句,“你是不是根本就不爱我?”说完我便冲进房间用力摔上门,妈妈愣在原地,眼角有些许通红,走进房间冷静下来的那一刻,我后悔了,都说冲动是魔鬼,对啊,因为我随口说出的一句话让妈妈如此难受,或许妈妈就是为了我好,不让我多看电子产品,只不过为了我的眼睛着想。
2.家长除了高度重视以外,要与孩子换位思考,理解接纳孩子,了解孩子不想上学的背后原因,而不是进入一个严重的误区。
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