如果孩子在上学、放学路上,无人接送,在外面停滞玩耍时间过久,老师以为孩子还未出门,家长以为孩子还在学校,双方信息确认晚,无法第一时间了解孩子是否放学,是否前往学校。
讲座分别从父母对孩子的影响、养育过程中的挑战、夫妻关系在家庭教育中产生的作用展开。她深入浅出地为家长们解读了创设经验学习情境与条件的重要性、孩子“沉迷网络”的原因、青春期叛逆的心理现象,引发家长们的深入思考。
青春期的孩子,情绪表达的能力普遍偏低,即使有些孩子还在坚持上学,他们也有很多不被家长看到的伤痛,有一部分孩子用自残的方式欺凌的方式去表达压抑的情绪,“情绪障碍”在拒学原因里面是占比最大的,家长不接纳孩子的负面情绪,没有很好的引导孩子表达自己的负面情绪,造成孩子一旦有焦虑或者恐惧,都用压抑的方式处理,当长期的情绪压抑遭遇学习困难或者自我价值危机,最后的堤坝破防了,孩子就会出现焦虑、抑郁、惊恐障碍或者强迫的思维或者举动,这方面问题比较集中也很棘手,家长朋友们亟需学习提高对孩子情绪问题的指导能力,当然,前提是,家长自己的情绪健康,幸福感充足。
一位家长不淡定了,原因是看到朋友圈里跟孩子同年级的一个学霸孩子家长说:“四年级小神童给四年级的姐姐讲七年级数学有理数。”
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