家长可以尝试接纳孩子的这种情绪,允许孩子有这种担心、害怕、紧张的情绪体验。如果家长不接纳、不认可甚至要求自己的孩子不能焦虑,或者拿孩子与他的同学、朋友做对比,这种态度和氛围会让孩子觉得自己有这种焦虑是不正常、不好的,就会急切想要摆脱这种情绪,这反而会让孩子形成新的压力,即难以摆脱焦虑情绪的压力。
作为老师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了啥子知识,学会了啥子歌曲。但是,我时常听见有的家长反映说,孩子在幼儿园学的啥子,孩子从来不说,一问三不知只有等到开放日的时候才发明,本身的孩子竟然学会了那么多的东西。为了让家长们能够对孩子在园学到的资料有所了解,我们利用家园栏跟家长们做了公然,可孩子回家后主动告诉家长的还是未几。
开学前学校都会发出通知给家长,提醒孩子上学时间、注意事项等,家长从今天开始和孩子交流这次开学后学校生活会有哪些变化,哪些变化是孩子期待的,哪些是孩子不喜欢的,提前帮孩子做好心理应对。
当今社会,独生子女家庭是一个巨大的社会存在。随着经济大环境的飞速发展,诸多家长忙于生计,无暇照顾子女,更多的时候只能把孩子交由老人或保姆照看,从而导致了一系列的溺爱和放任等问题,而这些问题又进一步引发了孩童教育中的一些不良现象,例如有些孩子动手能力差、缺乏集体意识、心理承受能力弱、依赖性强、逆反心理严重,自我中心,厌学、无视纪律性等。
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