所以,我们辛辛苦苦攒下钱,大部分都投入到孩子的教育中,不仅要报各种班,自己也要亲力亲为,帮孩子做作业、陪孩子参加各类活动、和老师打好关系、帮孩子赢得更好的资源,“某小学竞选家委会堪比竞选CEO”、“家长转发心灵鸡汤被踢出家长群”、“老师发信息家长火速点赞”等等其实也都只不过是焦虑的一个注脚,是家长对孩子的升学焦虑所引发的表象问题。
有些家长就会问了,为何我们上学时没有那么多的问题,也没有因为这么多事,我再想想我们生活的是什么年代,我们那个年代,吃个馒头都是香的,现在的孩子又生活在什么年代,我们当时上学唯一的目的是跳农门,解决温饱,而我们穿的是蓝绿黑,而现在的孩子穿的又是什么,吃的又是什么,说简单点就是人性在长期释放后个性化欲求的一个表现,而我们家长还延续着我们那个年代的思维,以上好上有前景的热门专业为目标,这个已经与当前孩子的成长已经完全不符,这是两种思维的碰撞,所以有些家长总认为现在的孩子不好管甚至出现严重的厌学,还在纠结现在的孩子为何没有学习动力,怎么就不知道学习呢?
尽管当前新冠肺炎疫情稍微好转,然而,经历史上最短的春学期后,孩子大多是在家被照顾着。转眼临近秋学期,9月一下子让孩子们去上学,多少都会有所担心。那么利用开学前的暑假这段黄金时间,家长们做好有效的防备措施,孩子们开学后快乐上学就不难了。
在家庭教育中,自律是怎么来的?自由又是怎样产生的呢?其实很简单,就是通过家长以身作则、亲力亲为来获得的。如果家长不自律,孩子就不会自律,只有自律的家长才能成为榜样,只有成为榜样,才能具有“影响力”。
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