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如果举一个核心词代表马克思主义的话，可能很多人会说“剥削”，而我更愿意举“异化”。剥削产生于资本主义生产关系，但根植其上的“异化”却渗透到社会生活的方方面面。无论你是学生、流水线的工人还是高级白领，都会面临“异化”这个问题，诗酒田园的悠闲生活被忙碌的工作学习所替代，温情的人际关系变成了冷冰冰的金钱交易，我们沉迷于电子设备中而不能自拔。“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎，令人心发狂。”《道德经》中的这句话恰可以描述当下的消费社会，社会发展、各种条件更加便利的同时，我们却活得越来越累了，幸福感在下降。马克思主义对“异化”的分析仍可以应用到社会各方面。
随着社会的发展，家长对孩子的教育问题日渐关注，对孩子的学习也是投入十分大。但是现在又有一大批的孩子对爸爸妈妈的付出不了解，或多或少有一定的厌学情况，那么小学孩子厌学，父母应该怎么做？
可是，随着双方老人的年迈需要赡养，子女的长大需要上学，一直经济拮据的他们压力越来越大，可是他们也明白在他们这样困苦的家庭里，读书是孩子们最好的出路，所以为了让子女能够读书，他们不惜借钱贷款供孩子们上学。
学生学习跟不上，不是一天两天造成的，大多是从小没有养成学习的好习惯，得过且过，没有掌握学习方法，尤其是没有培养对学习的兴趣，家长有责任，学校老师也有责任。厌学现象比较普遍，厌学之风日长，不但使家长茫然、教师忧虑，而且带来诸多社会问题，其后果将十分严重。专家呼吁，厌学问题早发现早解决，防患于未然。
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