当然,有些家长自己就是电子产品的沉迷者。褚建利认为,良好的家庭氛围有利于孩子的身心发展,家长要以身示范,不要当着孩子的面长时间打游戏、刷抖音等。“在孩子使用手机前,要与孩子‘约法三章’,为电子产品的使用达成可行的规则。”褚建利坦言,生活即教育,家长要及时察觉孩子成长的变化,不断改进与孩子的交流方式。关于孩子依赖电子产品,桐乡第七中学校长屈利玲也听到过一些家长的反馈。几年前,有位男生沉迷电脑,一玩好几个小时,家长却无计可施。“信息社会,让孩子彻底远离电子产品可能不现实,如何让孩子不沉迷、不依赖是家长们要思考的。”屈利玲认为,家长做孩子的榜样,高质量地陪伴孩子,有助于家长与孩子的交流。
杰龙特训教育集团是国内连锁的问题青少年特训教育学校,我校投资上亿元在全国创办连锁分校。学生的教育,是我校的生命线。学校采取全新教学理念"感化青少年思想,磨练青少年意志,洗涤青少年心灵"。独具特色的"心灵对比法",能达到"心灵沟通,不教而教"的效果。该方法能通过封闭式的***化训练加心理辅导,在不体罚、不责骂、不说教的前提下迅速打开孩子的心理突破口,深度触动孩子的灵魂,从而找到并解决孩子的心理症结,激发孩子心灵深处的巨大潜能,学校辅导专家在参考精神分析心理学、格式塔心理学、行为主义心理学及中国传统哲学智慧的基础上,研究出一套快速高效的综合辅导训练理论体系“三段心理辅导法”。
学校的原因:学校老师课堂效率低下,为了能够弥补,经常拖堂占用了课外时间,甚至还会布置大量的课外作业,使孩子没有时间去做自己喜欢的活动;另外,有些学校老师重视升学率,只关注学习成绩好的孩子,对成绩不好的孩子不管不问,因此,这些孩子最终也自暴自弃,不愿学习甚至不去上学。
2.现在有一个词叫做“内卷”,在孩子的教育方面表现地非常明显。有一句话叫“不能让孩子输在起跑线上”,这句话不管是对孩子还是父母来说,本身就是一种巨大的压力。在这种压力下,各种“内卷”的现象层出不穷,成绩不好的家庭会感到焦虑,成绩好的家庭依然会感到焦虑。即便是学习很好的孩子,他们的父母还是会努力地地给孩子提供更多更好的条件,希望孩子能持续保持领先的状态,甚至要把这个差距拉得越大越好。这其实也是一种巨大的压力,会让家长和孩子持续地处于一种非常紧张的状态下面,很容易产生焦虑的情绪;
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