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湖北是有少年所三大排名_女儿沉迷手机
要是这样长期下去的话，那么学生只会越来越沉迷手机，这对学生的危害是非常大的，家长也是怕学生对电子产品上瘾，逐渐的厌恶学习。
苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细微、复杂的任务。”[1]家庭和学校，是儿童学习、生活和成长的两个重要场所，是两个既相对独立又互相联系的教育系统，各自有不同教育过程要素和独立的教育功能、运行机制，二者不可替代，相互依存。理想的、良性的家校生态应该具有以下特征。
到了上学，又开始比分数，怎么就没考虑，孩子成绩好坏，与学习方法，学习环境，学习习惯，哪里没引导好有直接关系。比如现在都找高学历的育婴师，这就是一个错误理念，一个孩子在学校成绩的好坏，不是你家请了高学历的育婴师就成绩好，而是你请的育婴师哪怕是文盲，只要引导孩子使用适合孩子正确的学习方法，引导正确的学习理念，快乐中学习，每个孩子都会畜类拔萃的。高学历的育婴师要把孩子教好，那就不用上学了，我们家就是请了家庭教师了，那还上学做什么。
当孩子年少时，父母要多牵着孩子的手。送他上学，接他放学，一路欢歌笑语。孩子上学时，父母努力工作，过好自己的生活，给孩子提供尽可能好的生活。父母工作之余，多看书学习，多跟孩子讨论。节假日，多陪孩子出去看看外面的世界。带着孩子多爬爬山，奋力爬上山顶，让孩子体验拼搏带来的甘甜滋味。
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