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他很焦虑，为了控制焦虑，于是限制孩子玩手机。但这位爸爸却看不到，孩子其实有自己的节奏，问题并没有他想的那么严重；也看不到孩子昨天多玩了10分钟，今天只多玩了5分钟的进步——
?2019年《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确指出：重视家庭教育。加快家庭教育立法，强化监护主体责任。加强社区家长学校、家庭教育指导服务站点建设，为家长提供公益性家庭教育指导服务。充分发挥学校主导作用，密切家校联系。家长要树立科学育儿观念，切实履行家庭教育职责，加强与孩子沟通交流，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，克服盲目攀比，防止增加孩子过重课外负担
学校课程安排上考虑到学生的学业和身体健康，要德智体美劳全方位发展。请家长嘱托孩子按规律作息、适度锻炼、参与劳动、健康生活，防止沉迷网络、过度使用电子产品，有效保护视力，睡眠充足，营养合理，提高身体素质和免疫力，引导学生养成良好卫生习惯和健康生活方式。
过度包办、完全替代，让原本应该在上幼儿园的年龄里学会自己吃饭穿衣的孩子，什么也不会，处处依赖父母的他，无法独立应对幼儿园生活，自然会对幼儿园产生排斥。另外，他们对“幼儿园”、“班级”、“同学”这种概念都没有清晰的认知，他们会认为上学就是和父母分开，于是感到焦虑不安。
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