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（10）在上学极其困难、难以坚持的情况下，不管是什么原因，都不要强迫孩子，给孩子适当的休息时间，比如向学校申请长期或者短期休学，合适的时候再恢复学业，可能会有利于学业的继续。
学校总是打着为孩子好的名义，家长也很无奈，只能过来完成老师的布置的任务，要不然就是对自己孩子的事情不上心。实际上，这是另一种无耻的道德绑架。本应该由老师完成的工作，现在却由家长代劳，那么需要老师做什么？那又为什么把自己的孩子送去学校呢？
教育行政部系库门一再决新潜强调“幼儿园小学化”所带来的危害，是不可低估的。他不仅对孩子身理和心理造成伤害，而且也给孩今帮每子的行为习惯带来诸多负面影响。造成幼儿园“小学化”的因素很多，比如，家长的焦虑，社会的推波助澜，幼儿园对经济利益的追逐等，都是幼儿园的小学化的重要因素。
比如在尼泊尔的一个小村子里，孩子们每天上学都要过一条没有桥的河，河上只有一根铁索，铁索下是一个铁框，几个孩子坐在铁框里，几个孩子站在铁索上推着铁框前进，下面就是滔滔河水。一切都靠孩子们自己的努力。
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