我想和家长们说,我们能改变的除了环境,还有我们自己和孩子的思维方式。社会性教育做的是——提高家长和孩子的社会性!因为,上学,拼的就是社会性!
除了进行引导,一起讨论以外,情感上的理解和支持也尤为重要。当你愿意做出改变并尝试进行自我约束时,可以让家长及时给予赞扬和鼓励,不要太着急,慢慢来,父母对他有信心,相信他一定能够做到。当偶尔产生了惰性,家长也务必要保持耐心,了解孩子这么做的原因及想法,然后和孩子一起探讨,给予孩子时间和空间。家长切忌对孩子勃然大怒,动辄批评指责,这会激发孩子的叛逆心理,或是对孩子的自信心造成打击。对于良好行为的塑造,正面的强化和鼓励远远比负面的强化和惩罚要更行之有效。
说这么多,是想告诉大家“男孩晚一年上学更好”还是正常年纪上学,年龄和生理并不是决定性的因素。孩子的自理能力、生活习惯、学习习惯、人际交往能力等综合能力才是决定一个孩子能否快速适应新生活、新环境重要条件。
个人认为,孩子沉迷手机,首先是对手机感兴趣,手机上有吸引孩子的东西,比如游戏,比如短视频等。大人拿手机,要么是工作,要么是娱乐,先抛掉工作不说,在娱乐方面,如果大人都放不下手机,怎么去教育孩子呢?孩子也不过是有样学样,然后产生兴趣罢了,再陷入其中不能自拔罢了。
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