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北京真的有叛逆孩子的训练学校管理模式_孩子心理变态
发布日期：2023-07-18 浏览次数：
北京真的有叛逆孩子的训练学校管理模式_孩子心理变态
当孩子说出自己不想上学的真实原因之后，说明孩子在学校有不愉快的经历，这个时候，父母应该做道感同身受的理解和接纳孩子的所有情绪，这个时候才有利于孩子情绪的疏导和缓解，让孩子有更多的时间去思考是否不上学的事。
学校管理严格，是否人性化：孩子年龄小，求学在外，自我约束能力差，学校的管理就显得尤为重要，既要学生的安全，也要尊重他们的想法，更要让他们自信，身心健康发展。
今天孩子很早就起来了，昨天很早睡也睡够了，我以为他准备上学。给他弄好早餐，他吃完后，我说我们七点四十出发，他问去哪？我说上学啊，他说不去。我迟疑了一下，也接受了。
崔校长：其实我们英语的教学是很灵活的，从一年级入学开始，根据孩子程度我们采用分级教学，我们是有一个进阶量表的，基本上孩子一年级进来，六年级程度比较好的孩子可以达到雅思4.5-5.5的水平。每年学校都会对孩子进行剑桥少儿英语的考核，我们提倡的是科学测评，有据可循，帮助孩子更好的提高英语成绩。
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