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很多家长得悉孩子要居家学习，担忧自己因为工作没法照顾孩子，难免出现焦虑。在疫情下，每个人都可能面对无法预估的工作和任务，焦虑无法解决问题，行动才可以减少焦虑感。
经过一段时间，学习习惯就因此养成了，在和其他同学一起“沉浸式”学习的过程中，也慢慢培养了孩子的注意力的集中。相反，如果孩子在一个学习气氛不是很好的学校里读书的话，即使孩子想学习，看到周围的同学都在玩闹，注意力也没法集中。
孩子上学以后，老师就成了孩子的重要他人，老师对孩子的评价，对孩子来说很重要。但老师不会在意你的孩子比人家的月份小，老师对班级里的学生一视同仁、一样要求，如果孩子月份小，一定会呈现出来。
孩子的成长与家庭环境和家庭教育息息相关。我们班主任老师是学校老师的主要体现者，在管理教育学生的过程中，处于主要的教育角色，担负着重要的引导教育职责，如何确保我们的教育方式和教育效果落到实处？从我三十多年的教育实践中深刻认识到：只有老师与家长建立起和谐的协同共进教育关系，才能让孩子始终得到温暖，感到快乐，才能使孩子真正得到健康成长。
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