当一个孩子很焦虑,有焦虑相关的想法、情绪和行为,会自然的在家庭内寻求帮助。而父母面对一个受焦虑之苦的孩子,一方面,源于对孩子痛苦的同情,想帮助孩子的情绪恢复平静舒适;另一方面孩子太焦虑时,孩子有很多不合理的担忧,影响孩子正常的社会功能(比如上学,独自一个人睡觉,外出等),父母想让孩子尽快恢复社会功能。父母会用自己的方式去保护孩子,帮助其减少焦虑。父母保护孩子的行为,我们也称顺应行为。顺应行为(保护行为)会马上带走孩子的焦虑,但是父母的顺应行为传达了父母认同焦虑是可怕的,孩子是不能承受的,焦虑会伤害孩子。
在育人方面,家庭先于学校。这不仅是因为父母是孩子们的第一任老师,而且最早的学校实际上是依靠宗族血缘的聚集,我们称之为宗族学校或宗族学校。现代学校的形成与工业革命后社会对大量技能的需求有关,与职业分工发展后大量女性进入职场有关。
先让孩子对此抱有疑问,然后父母再认真回答他,这对孩子来说是个非常重要的过程。如果他们能够充分理解上学的意义,就算年龄再小也能怀着大志去上学。
我常对孩子说,我知道你上学很辛苦,我知道你学习压力大,如果这个社会有百分之五十一的孩子不上学,我也不让你上,在家玩多好,人家不干的事咱也不干,也不会强加给你太多东西,可现在别说五十一,不上学的百分之一也不到啊,人家上,咱就得上啊。
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