现在孩子们的成长环境和我们早期的成长环境有很大的不同,现在的教育方式也和几年前有很大的不同,现在我们所讲的精英教育,即优生优育。但受传统大环境的影响,儿童得不到有效的成长与锻炼,如缺乏交流、沉迷电子产品、性格过于内向等因素,都是孩子成长道路上的绊脚石。
首先,家庭教育的失误,是导致问题孩子产生的首要原因。家庭教育的失误主要表现为教育目标和教育方法的失策。比如在学业上家长以过高标准来要求孩子,家长的期望值超出了孩子自身的现实情况及主观愿望,导致孩子厌学情绪高涨,并逐渐发展到悲观厌学,不思进取,听之任之。还有就是父母教育方法出现分歧,使孩子无所适从,不知听谁的好,最后干脆都不听了。
比如,你很焦虑,因为你怕孩子入园后饿肚子。这个问题的真正原因是,你担心孩子用勺子不够熟练,不能自己好好吃饭。那搞定这个焦虑的根源问题就是让孩子练习用勺子。
学校关注离异、贫困、留守等特殊家庭学生家长的教育指导,与家长进行电话、微信、面谈等多种形式沟通,尤其对于有“孩子送到学校就是老师的事”“我太忙,没有时间管孩子”思想的家长,引导其转变观念,明确家庭教育责任,促进家校配合。学校关注“双减”下的家庭教育,号召家长重视“身教”,培育积极健康的家庭文化,组织家长和孩子一起“写家规,绘家风”传承优良家风家训,号召家长多一些亲子陪伴的时间,创新亲子陪伴的形式和内容,积极参与亲子共读,劳动实践、社会公益等活动,关注孩子品德教育与能力培养。
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