疫情肆虐,无法复学而居家学习生活的苏国外学子状态如何?是乐观、积极应对疫情的同时认真对待课业,还是苦闷压抑而无心学习?或者托了线上学习的借口而沉迷于电子产品不能自拔?如何为情绪不稳、心理苦闷的同学们解决此类问题?苏国外高中部各班组织了线上心理指导专题班会课,旨在指导学生学会自我调整居家学习生活的状态,以便更顺利地进行线上课堂教学,完成必要的学业任务。
我是德风学校五年级6班刘政通的妈妈,我的孩子是四年级的时候进入德风学校的。当时选择德风学校,是因我亲身感受到这所学校对教育的独特理解——孩子不仅要成绩优秀,更要多元发展,为未来幸福奠基!我才是我最看中的。
今天的家长学校活动让我受益匪浅,随着孩子正式步入人生的第一个真正的求学阶段——小学阶段,紧张的不是孩子们而是作为家长的我们,就如我,对于如何教育自己的孩子,如何使其养成良好的学习习惯、生活习惯等,我一直在思考,但越思考越焦虑,自从九月开学至今我一直都处于焦虑状态中,焦虑自己的教育方法是否正确,焦虑自己的教育方式是否能正确的引导他等等。
另外,为督促监督人履行职责,法院还针对个案,研究配套制发了《家庭教育责任书》,从注重家庭教育、主体责任承担、重点关注事项、教育能力提升、培训家庭文化等方面,要求监护人作出,倒逼父母家庭教育监护职责落实到位。
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